容易被忽视的“电梯虎口”

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  小孩子蹦跶一下真的没有危险吗?当然不是。
  在运行中的电梯里跳跃,造成的瞬间冲击力是非常恐怖的。
  前阵子,朋友发给我一个视频:一个小女孩等电梯时玩耍,无意中把手放在了电梯门上,随着电梯门打开后惯性移动,最终导致女孩的手被夹进了门缝里抽不出来。
  
  仅仅长达一分多钟的视频,隔着屏幕的我依然倍感焦心,一度不忍心看完。
  《电梯制造与安装安全规范》中提到:电梯门关闭后,门扇之间及门扇与立柱、门楣和地坎之间的间隙要尽可能小,对于乘客电梯,此运动间隙不得大于6mm。
  这个间隙不算大也不算小,但是却往往容易夹住孩子细小的手指。等电梯时孩子拍电梯门、摸着电梯门之类的小动作,家长们很容易忽略——对于大人来说,即便是把手放在电梯门上,门一开就会把手松开。可我们没想到,孩子反应速度慢,手指纤细,极容易随着惯性被带进那6mm的缝隙里卡住。
  乘坐电梯,除了这个认知盲区以外,还有一些意想不到的危险,也是我们日常生活中会忽视的——
  小孩蹦一下有多大劲
  当孩子在电梯里乱蹦乱跳时,不是所有家长都会坚决制止,我还曾遇到过当同乘的人有异议时,家长反倒怪其过度紧张:“小孩子蹦一下能有多大劲?”这些家长不明白,在运行中的电梯里跳跃最坏的结果是什么。
  小孩子蹦跶一下真的没有危险吗?当然不是。
  在运行中的电梯里跳跃,造成的瞬间冲击力是非常恐怖的。
  专业人员做过实验,一个体重94斤的实验员,跳起高度约20cm,在电梯静止状态下,跳跃落下最大冲击力是2162斤,在上升的时候是2100多斤,下行时最大冲击力和电梯静止状态接近。
  简单来说,就是电梯里轿厢上设置了安全保护开关,如果有人在电梯里蹦跶,冲击力会使轿厢倾斜。从而会导致电梯紧急停甚至电梯受损,人员被困。所以,孩子在电梯里蹦跳,不但会打扰别人,直接殃及的往往是自己本身。
  孩子天性好动好奇,我们尊重这个天性。但是也要分场合,在电梯这类有安全隐患的地方,必须要及时提醒制止,从小培养规则意识,绝对不能大意,不要真等到发生了意外再后悔莫及。
  承担不起的侥幸后果的设施
  扶梯,是我们在外经常会用到,也是孩子们喜爱的“玩具”之一,但这只魔爪却最喜欢悄然无声地把孩子推进危险的圈子里。
  之前看过一则新闻——小男孩在商场扶梯处扒着扶手,结果随着扶手被自动传送。几秒钟之后,小男孩重心不稳从一层摔到了负一层。幸好楼层不高,经过紧急抢救后脱离了生命危险。可如果是高层的呢?这样的后果恐怕没有人敢承受吧。
  不要以为孩子大点就懂了,小的时候该立的规矩不立,即便是长大了也不会自觉遵守,好的言行举止,生活习惯,安全意识,都是越早规范越好。
  諸如此类的事情还有很多很多,电梯门快关上了,家长却带着孩子急急忙忙往里冲,眼看着被夹住了都不在意,还为自己身手敏捷赶上了这趟电梯而洋洋得意;甚至有家长拿婴儿车去挡住电梯门,自己去屋里拿东西——什么事情如此紧急,值得拿孩子的生命安全去冒险?
  我们总带着侥幸心理去抢时间,带着便利心理不守规则,可那样的后果,可能没有任何一位父母能承受得起。
  安全乘坐电梯法则
  六六一岁半的时候,在我们的不停强调下就学会了进电梯后靠边站好,如果想摁楼层只能摁一次等等。偶尔止不住兴奋了蹦哒一下,也会被我们立刻制止。同行的家长总会表扬她,但也会苦恼如何教导孩子建立安全意识。
  现在,我就把之前给六六强调的有关如何乘坐直梯和扶梯的注意事项整理出来,并分享给你们,希望各位父母在日常生活中可以跟孩子仔细规范。
  直梯
  1.严禁较小的孩子单独乘坐电梯,小孩子没有足够的自控能力,并且在遇到故障时候不知道作何反应。
  2.严禁在运动的电梯内嬉笑打闹、跳跃、乱摁摁钮。
  3.如果电梯人多超载的时候,不要强行挤入。
  4.不要用手或者用身体阻挡电梯门关闭。有的电梯是光幕式电梯门,两边有射线感应装置,但是射线并不是全部覆盖,一单遇到盲区,电梯会继续关闭。
  5.电梯每次开门的时候,待电梯在该楼层停稳后按顺序先出后进,不可跑跳。
  6.严禁在电梯上嬉笑打闹,也不要把头探出去看,以防被卡住导致生命危险。
  扶梯
  1.避免鞋带,衣服过长卡入电梯。我亲眼见到一个小朋友的鞋带绞进扶梯,家长吓傻了,还是六爸冲上去帮孩子把鞋脱掉抱离的,非常危险,所以六六从不穿系带鞋。
  2.无论上行还是下行,面对电梯运行方向站好,不要逆向乘坐电梯。
  3.不要让孩子倚靠电梯,因为这个是传送带性质的,孩子体重过轻,很容易被带走。
  4.较小年龄的孩子在乘坐和离开电梯的时候都应该抱起,以免出现事故。
  5.进出扶梯的时候不要在黄色区域停留,站立的时候也远离黄色区域。
  安全无小事,有些事情容不得我们存侥幸心理。当家长意识到孩子的不当行为终将伤害自己,想必对孩子的管教会严格得多。推及日常生活中的种种,不仅是乘坐电梯,从小规范孩子的言行,才是对他最好的保护。
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