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新教师是高等职业院校教育事业发展的动力，在高职院校师资队伍建设及高职院校进一步发展中有着举足轻重的地位，新教师培养是高职院校师资队伍建设的重要内容。本文以物流管理专业为例，分析新进教师的特点，针对该特点提出通过思想上的深化、形式上的多样、实践上的落实、考核上的全面等方面进一步规范新进教师培养模式。