【摘 要】
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[目的/意义]国家安全战略的制定与实施对情报学人才提出了更高的要求，从总体国家安全观的视角出发，探索情报学教育研究的演化趋势对于培养满足国家战略需求的情报人才具有十分重要的指导意义。[方法/过程]首先，以五年规划为时间节点，回顾了不同时期我国总体国家安全观的变迁；接着，从研究内容与热点探索不同时期由于总体国家安全观变迁导致的我国情报学教育研究的演进路径；最后，以三角结构模型为理论指引探索了情报学教
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“面向国家战略的情报学教育与发展研究”的成果;项目编号：20＆ZD332；
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[目的/意义]国家安全战略的制定与实施对情报学人才提出了更高的要求，从总体国家安全观的视角出发，探索情报学教育研究的演化趋势对于培养满足国家战略需求的情报人才具有十分重要的指导意义。[方法/过程]首先，以五年规划为时间节点，回顾了不同时期我国总体国家安全观的变迁；接着，从研究内容与热点探索不同时期由于总体国家安全观变迁导致的我国情报学教育研究的演进路径；最后，以三角结构模型为理论指引探索了情报学教育研究的主题演化态势，并研究了总体国家安全观下我国情报学教育研究的主题演进变化。[结果/结论]总体国家安全观视角下我国情报学教育研究的演化特点为：国家安全体系指引研究内容与热点以需求为导向，国家安全观演进推动研究重心不断调整变化，总体国家安全观促使情报学教育研究主题日益丰富。
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