吴融与徐玑诗歌的清冷特色论析

来源 :文化学刊 | 被引量 : 1次 | 上传用户:zfjbjxw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
末世离乱的相似背景下,处于晚唐的吴融与晚宋的徐玑诗作中,俱有对宦途的忧虑与感慨,但二者诗歌又呈现出不同的风格特征,吴融的诗歌具有"喧闹的凄冷"式末世悲哀,徐玑则呈现出一种"寂寞的凄清",这与他们各自的人生经历,以及所处时代仕宦文人对待人生的态度是相关的。
其他文献
大力发展职业本科教育是构建中国特色现代职业教育体系的必然选择和现实需求。职业本科教育作为本科教育新类型和职业教育的高层次,需要从学术性与职业性二元框架入手才能澄明其内涵本质,进而为职业本科教育培养路径分析提供理论之基。高职思政课担负着新时代大国工匠培根铸魂的使命任务,应积极顺应职业本科教育建设趋势,以跨界理论为指导,加快开展课程建设、实践教学、教师培养、资源开发、考核评价多维并举的思政课教学综合改
“高等数学”是高校的一门公共基础课,是很多专业课程学习的基础和考研课程,学生普遍感到学习较难。针对“高等数学”线上和线下教学中存在的问题,基于BOPPPS模式探讨“高等数学”的线上线下混合式教学模式的改革与实践。在教学实践中发现:基于BOPPPS模型和翻转课堂方法,以学生为中心进行课程和教学设计,通过PBL导入、明确学习目标、线上MOOC或SPOC学习基本概念、线上前测和结果分析、线下参与式学习、
目的 观察多西他赛联合奥沙利铂与替吉奥治疗晚期胃癌的临床效果。方法 选取2018年1月—2020年8月江苏省常州市武进中医医院收治的胃癌晚期患者84例,采用信封法随机分为观察组和对照组,各42例。对照组接受奥沙利铂+替吉奥方案治疗,观察组在对照组方案基础上加用多西他赛注射液。2组均以21 d为1个治疗周期,连续治疗6个周期。比较2组近期疗效[客观缓解率(ORR)],治疗前后KPS评分、血清炎性因子
目的 应用二维电泳和质谱技术鉴定食管鳞状细胞癌(esophageal squamous cell carcinoma, ESCC)中差异表达的N-连接糖蛋白。方法 采用串联植物凝集素亲合层析法分离纯化ESCC与癌旁食管黏膜组织中高甘露糖型和唾液酸型N-连接糖蛋白,二维电泳、串联质谱鉴定差异表达的蛋白质分子;Western blot验证候选蛋白质分子在ESCC中的差异表达。结果 鉴定了22种高甘露糖
该文以BOPPPS教学模式为理论指导,根据“线上+线下”“课前+课中+课后”的混合式教学理念,以大学英语1(B平台)课程为例,从导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个维度来阐述“以学生为中心”的大学英语视听说课程教学设计。
研制了一种盐酸氨气试验箱,能满足《家用和类似用途电器的安全坐便器的特殊要求》(IEC 60335-2-84:2019)的试验要求,在试验过程中由主控芯片实时检测温度、湿度、气体浓度等数据。试验箱通过控制电磁阀、风扇、加热器、加湿器等设备,实时纠正实测值与设定值的偏差,保证试验的准确性和可靠性。
项目式学习是一种由学习者执行项目进行合作探究的动态学习方法。小学语文学科是培养学生语文素养的综合性课程,这为项目式学习的实践开展提供了可能。将项目式学习运用于小学语文教学中,让学生主动探究,浸润在实践的情境中,运用所学到学科知识,解决要掌握的知识的核心问题,不断深化学习行为,进而促进高阶思维的养成,学科核心素养的形成。
针对中国浅层及中深层稠油油藏,利用数值模拟研究方法,研究了不同稠油油藏的蒸汽驱开发规律和蒸汽驱中后期的剩余油分布特征,明确了稠油油藏蒸汽驱中后期的提高采收率方式。研究结果表明:浅层稠油油藏与中深层稠油油藏蒸汽驱的开发规律基本一致。驱替阶段生产效果好、产量高且稳定、油汽比高、含水率低;蒸汽突破后的开发阶段也是蒸汽驱开发的重要阶段,但是该阶段油汽比明显低于驱替阶段,表明该阶段蒸汽热效率明显降低。不同稠
<正>一、出台《杭州市众创空间管理办法》的背景是什么?答:《杭州市人民政府办公厅关于加强众创空间建设进一步推进大众创业万众创新的实施意见》(杭政办[2018]1号)、《杭州市众创空间认定和管理办法》(杭科高[2018]50号)已于2020年12月31日到期,《浙江省众创空间备案管理办法》(浙科发高[2021]24号)于2021年5月重新修订实施。为保持与国家和浙江省有关政策的一致性,推动我市众创空
期刊
目的:探讨蜡泥灸联合揿针治疗肺脾气虚型儿童过敏性鼻炎的临床疗效。方法:选取146例肺脾气虚型过敏性鼻炎儿童为研究对象,采用随机数字表法分为观察组A(50例,蜡泥灸联合揿针治疗)、观察组B(48例,揿针治疗)和对照组(48例,口服氯雷他定)。比较三组治疗前、治疗后、治疗后3个月随访时的临床症状和生活质量改善程度,评估临床总有效率。结果:经治疗后,三组患儿症状评分呈下降趋势,观察组A在治疗后、随访时症