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【摘要】近年来，网络作为一种新事物出现在大众的视野中，为人们的工作和学习提供了便利。但是，网络的存在也产生了一些负面影响，对学生的影响最为明显，比如，一些小学生由于受到网络游戏的吸引，迷恋网游，荒废学业，再者，还有一些不良网站散布不良的信息，这对小学生的学习和心理健康发展起着消极的阻碍作用。那么，如何呵护祖国的花朵，指导小学生健康合理地利用网络成为教师关注的重点，本文将对此类问题做出详细的说明和指导。
【关键词】呵护祖国花朵;上网文明安全;健康上网
小学是学生学习和成长的关键时期，在这一时期，如果学生不能养成良好的学习习惯，这对学生日后的学习和发展会产生消极影响。不仅如此，教师还要关注小学生的上网情况，采取一些有效的方法，指导小学生健康上网。所以，教师可以借助一些有效的方法指导小学生健康的使用网络，借助网络获得一些健康、有益的资源，文明上网，真正将网络的积极作用发挥出来。
一、当前小学生使用网络存在的问题
1.没有正确使用网络学习
当前，随着信息技术的普及，在教学领域中是一大亮点，网络在为教学提供助力的基础上，也带来了一些危害。比如，一些小学生并没有正确使用网络信息技术开展学习，而是观看一些动画片、玩电脑游戏、甚至去浏览一些不良的网站，这些现象的存在都不利于小学生的学习和身心健康发展，对学生的未来发展起着阻碍作用。
2.受制于外界因素的影响，导致小学生受到网络不良信息的影响
虽然我国一再强调重视网络文明安全，也制订了一些相关的法律法规来促进网络文明安全工作地开展和进行，但是，仍然存在着一些思想道德败坏的人利用互联网发布一些不良的信息，像是诋毁英雄革命烈士、黄色视频、宣传反社会反人类的思想等，如果小学生在利用网络学习的过程中看到这些内容，心灵容易受到影响和腐蚀，同时，还可能会形成一些错误的认知，直接影响着小学生的健康学习和成长。
3.小学生自制力不强，无法合理使用网络丰富自我
众所周知，小学生的认知能力比较弱，同时容易对一些新鲜的事物产生好奇，那么，自制力不强的他们容易被网络中的一些新奇事物吸引，比如，网络游戏。小学生可能在利用网络学习或者查阅资料时，弹出一些有关网络游戏的内容，这时一些自制力不强的学生容易受这些网络游戏的吸引，时间一长，学生会对网络游戏上瘾，形成依赖心理，学生的学习成绩和水平会一落千丈，这直接影响到小学生未来的学习和发展。
二、指导小学生健康上网的具体策略
1.学校、教师加大宣传教育力度，引导小学生合理使用网络
新时代影响下，利用网络信息技术学习和查阅资料是必不可少的，同时，网络也具有开放性、资源丰富性的优势，對学生学习确实可以起到促进作用。与此同时，一些不利的因素也在伴随着网络的发展滋生，如果小学生没有树立正确的网络使用意识，很容易被这些不良因素影响，学习、身体和心理健康都会出现一些问题。所以，学校、教师要加大宣传教育力度，为学生提供正确的网络使用方法，让小学生可以树立正确的意识，文明安全上网。比如，教师可以统一组织学生去微机室学习，告诉学生上网的步骤和流程，同时，如果出现一些不良的弹幕或者是内容，学生要直接将这些内容关闭。再者，教师还要为小学生推荐几个有利于学习的软件，像是学习通、钉钉群、乐教乐学等，让学生进入这些软件中学习知识，这样可以发挥到网络教学的实际作用，学生也可以形成正确、规范的网络使用方式，有利于小学生更好的学习和成长。
2.制定文明安全使用网络教学体系，督促小学生正确上网
在班级教学中，为了避免学生受到不良网络信息的影响，也为了可以培养小学生的正确上网学习态度，教师需要根据实际教学情况制定文明安全使用网络教学体系，然后以该体系中的内容为指导，为学生提供正确的上网流程，督促小学生正确使用网络。比如，教师可以每周为学生开设网络学习课程，教给学生如何正确使用网络学习、查阅资料等，这样学生可以在丰富的网络信息资源中学习到多种多样的知识。不仅如此，小学教师还要制定文明安全使用网络指南，在该指南中，将一些容易出现不良信息的网络操作方法展示出来，让学生内化于心外化于形，尽量避免这些问题的出现。再者，在上网期间，如果学生浏览到一些不良的言论或者视频，教师要及时为学生纠正错误认知，转变他们的想法，让他们认识到一些网络言论是迷惑公众视线的。比如，近年来，在网络上有一些言论诋毁历史英雄，像是有些人说火山邱少云违背了生理学、黄继光堵枪眼纯属虚构等，这些恶意摧毁历史英雄的言论是错误的，教师要纠正这些错误，为学生灌输正确的、符合历史观的内容，让学生可以受到良好思想的影响。
3.利用生活化案例，助力小学生文明安全使用网络
网络是社会实践发展的产物，与人类生活密切相关，为了可以使小学生正确安全的使用网络，教师可以借助一些生活化案例，让学生意识到错误使用网络的危害。自从互联网诞生以来，我们听过的一些网络害人事件数不胜数，比如，一些学生由于沉迷于网络游戏，直接猝死在电脑桌前，还有一些学生形成了去网吧的不良习惯，这都对他们的学习和健康成长起到了非常大的阻碍作用。所以，在教学过程中，教师要借助这些发生在社会生活中的真实事件为学生提供教育，让小学生意识到错误使用网络带来的不良后果，这样学生会在内心形成一道坚固的防线。不仅如此，学校也可以邀请一些专家为小学生开设讲座，讲解小学生应该怎样正确使用网络学习，怎样避免一些不良言论对自己带来的影响等，学生通过听讲座，会形成一些正确的认知，这也有利于小学生文明安全的使用网络，真正发挥网络的有益作用和价值。
三、结束语
综上所述，为了可以督促小学生正确、文明、安全的使用网络，教师要做到语言与实践教育二者的有效结合，通过一些生活化案例，让学生远离网络中的一些存在潜在危害因素的内容，让学生树立正确的网络使用意识，指导小学生安全、健康的使用网络，助力学生健康学习和成长。
参考文献：
[1]史宇.呵护祖国花朵上网文明安全—如何指导小学生健康上网[J].科学中国人， 2015（5）：321-322.
[2]吴约芬.如何引导小学生健康上网[J].科教导刊（电子版）（15）：22.
[3]王锦慧.如何引导中小学生健康上网[J].读写算，2018（21）：228.
[4]胡义凤.浅谈如何引导小学生健康上网[J].新课程研究旬刊， 2017.
[5]陈宇.认识·引导·利用——如何引导学生健康上网[J].中小学电教（下半月）， 2017（1）：144.
【关键词】呵护祖国花朵;上网文明安全;健康上网
小学是学生学习和成长的关键时期，在这一时期，如果学生不能养成良好的学习习惯，这对学生日后的学习和发展会产生消极影响。不仅如此，教师还要关注小学生的上网情况，采取一些有效的方法，指导小学生健康上网。所以，教师可以借助一些有效的方法指导小学生健康的使用网络，借助网络获得一些健康、有益的资源，文明上网，真正将网络的积极作用发挥出来。
一、当前小学生使用网络存在的问题
1.没有正确使用网络学习
当前，随着信息技术的普及，在教学领域中是一大亮点，网络在为教学提供助力的基础上，也带来了一些危害。比如，一些小学生并没有正确使用网络信息技术开展学习，而是观看一些动画片、玩电脑游戏、甚至去浏览一些不良的网站，这些现象的存在都不利于小学生的学习和身心健康发展，对学生的未来发展起着阻碍作用。
2.受制于外界因素的影响，导致小学生受到网络不良信息的影响
虽然我国一再强调重视网络文明安全，也制订了一些相关的法律法规来促进网络文明安全工作地开展和进行，但是，仍然存在着一些思想道德败坏的人利用互联网发布一些不良的信息，像是诋毁英雄革命烈士、黄色视频、宣传反社会反人类的思想等，如果小学生在利用网络学习的过程中看到这些内容，心灵容易受到影响和腐蚀，同时，还可能会形成一些错误的认知，直接影响着小学生的健康学习和成长。
3.小学生自制力不强，无法合理使用网络丰富自我
众所周知，小学生的认知能力比较弱，同时容易对一些新鲜的事物产生好奇，那么，自制力不强的他们容易被网络中的一些新奇事物吸引，比如，网络游戏。小学生可能在利用网络学习或者查阅资料时，弹出一些有关网络游戏的内容，这时一些自制力不强的学生容易受这些网络游戏的吸引，时间一长，学生会对网络游戏上瘾，形成依赖心理，学生的学习成绩和水平会一落千丈，这直接影响到小学生未来的学习和发展。
二、指导小学生健康上网的具体策略
1.学校、教师加大宣传教育力度，引导小学生合理使用网络
新时代影响下，利用网络信息技术学习和查阅资料是必不可少的，同时，网络也具有开放性、资源丰富性的优势，對学生学习确实可以起到促进作用。与此同时，一些不利的因素也在伴随着网络的发展滋生，如果小学生没有树立正确的网络使用意识，很容易被这些不良因素影响，学习、身体和心理健康都会出现一些问题。所以，学校、教师要加大宣传教育力度，为学生提供正确的网络使用方法，让小学生可以树立正确的意识，文明安全上网。比如，教师可以统一组织学生去微机室学习，告诉学生上网的步骤和流程，同时，如果出现一些不良的弹幕或者是内容，学生要直接将这些内容关闭。再者，教师还要为小学生推荐几个有利于学习的软件，像是学习通、钉钉群、乐教乐学等，让学生进入这些软件中学习知识，这样可以发挥到网络教学的实际作用，学生也可以形成正确、规范的网络使用方式，有利于小学生更好的学习和成长。
2.制定文明安全使用网络教学体系，督促小学生正确上网
在班级教学中，为了避免学生受到不良网络信息的影响，也为了可以培养小学生的正确上网学习态度，教师需要根据实际教学情况制定文明安全使用网络教学体系，然后以该体系中的内容为指导，为学生提供正确的上网流程，督促小学生正确使用网络。比如，教师可以每周为学生开设网络学习课程，教给学生如何正确使用网络学习、查阅资料等，这样学生可以在丰富的网络信息资源中学习到多种多样的知识。不仅如此，小学教师还要制定文明安全使用网络指南，在该指南中，将一些容易出现不良信息的网络操作方法展示出来，让学生内化于心外化于形，尽量避免这些问题的出现。再者，在上网期间，如果学生浏览到一些不良的言论或者视频，教师要及时为学生纠正错误认知，转变他们的想法，让他们认识到一些网络言论是迷惑公众视线的。比如，近年来，在网络上有一些言论诋毁历史英雄，像是有些人说火山邱少云违背了生理学、黄继光堵枪眼纯属虚构等，这些恶意摧毁历史英雄的言论是错误的，教师要纠正这些错误，为学生灌输正确的、符合历史观的内容，让学生可以受到良好思想的影响。
3.利用生活化案例，助力小学生文明安全使用网络
网络是社会实践发展的产物，与人类生活密切相关，为了可以使小学生正确安全的使用网络，教师可以借助一些生活化案例，让学生意识到错误使用网络的危害。自从互联网诞生以来，我们听过的一些网络害人事件数不胜数，比如，一些学生由于沉迷于网络游戏，直接猝死在电脑桌前，还有一些学生形成了去网吧的不良习惯，这都对他们的学习和健康成长起到了非常大的阻碍作用。所以，在教学过程中，教师要借助这些发生在社会生活中的真实事件为学生提供教育，让小学生意识到错误使用网络带来的不良后果，这样学生会在内心形成一道坚固的防线。不仅如此，学校也可以邀请一些专家为小学生开设讲座，讲解小学生应该怎样正确使用网络学习，怎样避免一些不良言论对自己带来的影响等，学生通过听讲座，会形成一些正确的认知，这也有利于小学生文明安全的使用网络，真正发挥网络的有益作用和价值。
三、结束语
综上所述，为了可以督促小学生正确、文明、安全的使用网络，教师要做到语言与实践教育二者的有效结合，通过一些生活化案例，让学生远离网络中的一些存在潜在危害因素的内容，让学生树立正确的网络使用意识，指导小学生安全、健康的使用网络，助力学生健康学习和成长。
参考文献：
[1]史宇.呵护祖国花朵上网文明安全—如何指导小学生健康上网[J].科学中国人， 2015（5）：321-322.
[2]吴约芬.如何引导小学生健康上网[J].科教导刊（电子版）（15）：22.
[3]王锦慧.如何引导中小学生健康上网[J].读写算，2018（21）：228.
[4]胡义凤.浅谈如何引导小学生健康上网[J].新课程研究旬刊， 2017.
[5]陈宇.认识·引导·利用——如何引导学生健康上网[J].中小学电教（下半月）， 2017（1）：144.