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众所周知,在新课程改革背景下,评价事物越来越趋向多元化.新课程改革鼓励学生用多元化的标准看待和评价事物.在传统的教学中,我们一般是重知识、轻评价的,而对于评价,我们又有重视专家学者、教科书的评价而轻视个人评价的倾向.这些都是与新课程改革的理念相悖的.解释的多元化、评价的多元化是高考命题的发展方向,意味着教师要鼓励学生独立思考、大胆想象,敢于提出合乎逻辑和有力的证据支持的解释和结论.评价的多元化,意味着教师应该鼓励学生根据不同的标准对事物进行价值判断.