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每个学生的生理状况、年龄声音类型存在着差异,要求教学训练方法也不尽相同,因人而异。声乐教学训练的过程,是学生歌唱成长的过程,因此,从某种意义上讲,因材施教原则在声乐专业课教学中的运用显得更为迫切。
谈声乐教学实践的因材施教
【摘 要】
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每个学生的生理状况、年龄声音类型存在着差异,要求教学训练方法也不尽相同,因人而异。声乐教学训练的过程,是学生歌唱成长的过程,因此,从某种意义上讲,因材施教原则在声乐专
【机 构】
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内蒙古师范大学音乐学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年S1期
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