如何在小学体育教育中培养学生的核心素养

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随着教育时代的不断进步和发展,越来越多的人开始关注教师执行课堂教学的过程,这主要体现在他们不仅关注教师开展教学工作的方式,还关注学生受教育后的变化,即学生核心素养的培养情况。在本篇文章中,笔者将以小学体育学科为例,浅议教师培养学生核心素养的方法。
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摘 要:本研究建立了豇豆中噁唑酰草胺及其代谢物HPFMPA、HFMPA、6-CBO残留量的超高效液相色谱-串联质谱(UPLC-MS/MS)测定方法。采用乙腈提取,PSA净化,UPLC-MS/MS在多反应离子监测模式(MRM)下测定,外标-标准曲线法定量方法。结果表明,豇豆中添加噁唑酰草胺、HPFMPA、HFMPA、6-CBO浓度水平为0.005 ~1.000 mg·kg-1,平均回收率在75%~
摘 要:“新农科”建设要求培育卓越农林人才,根本目标是培养多学科背景、复合型、应用型的新型农林人才。微生物学是高校生命科学相关专业的基础课程,是培养大学生动手及实验操作能力的重要途径与平台。纵观整个教学过程,高校微生物学课程教学一直存在着诸多问题,影响着教学实效性,如教师授课的方式过于固化、学生学习的积极性不高等问题,对培养人才的目标有所差距。因此,本研究对高校微生物学的一种新的教学模式——线上
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摘 要:在思想政治教育中,课程思政是一种新的思想教育,强调在进行专业教学时,把思想政治教育融入其中,真正落实“守好一段渠、种好责任田”的育人目标。针对农林高校林学类核心课程森林昆虫学的教学特点,从新时代中国特色社会主义思想内涵、中国优秀传统文化、宪法法治教育和职业理想信念方面挖掘思政元素;并对课程思政点与教学内容的融合提出一些设想,从而引导林学类当代大学生树立正确的生态文明发展理念,提升人文素养
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【摘 要】高中历史的知识系统庞杂,学生在学习记忆历史时通常要花费大量的时间和精力。这需要教师在传授历史知识的同时,还要传授学生学习历史的技巧,不能只靠死记硬背。高中的学习任务巨大,历史学科只是学生学习的一部分,因此,如何提高学生学习历史的效率是教师和学生应该共同探讨的问题。  【关键词】高中历史 学习效率 策略  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1
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【摘 要】中学英语教学有一个关键就是“阅读”。为了更好地通过阅读来教会学生英语,令学生学好并用好英语,中学英语教师有必要在教学中抓好“阅读”这一关键。接下来,本文就运用分级读物培养中学生英语阅读素养的教学进行研究。  【关键词】中学英语 分级阅读 阅读素养  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.123   随着我国教
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