【摘 要】
：
为了从当事人的视角理解领悟,采用协商一致的质化研究方法对15位当事人的访谈结果进行分析。结果发现7个与领悟有关的域:领悟的内容,领悟的效果,影响领悟产生的因素,评估领悟
【机 构】
：
海军工程大学理学院,青少年网络心理与行为教育部重点实验室
论文部分内容阅读
为了从当事人的视角理解领悟,采用协商一致的质化研究方法对15位当事人的访谈结果进行分析。结果发现7个与领悟有关的域:领悟的内容,领悟的效果,影响领悟产生的因素,评估领悟质量的依据,领悟出现时的反应,领悟的来源和阻碍领悟发挥作用的因素。形成了领悟的概念界定:领悟是对自己和他人(主要是自己)的新认识,对自己的认识内容包括,自己的问题模式,心理困扰或问题模式的原因、影响和解决办法,以及自己内在的心理状态。
其他文献
本研究基于经典快速举臂试验与落球试验范式,采用表面肌电信号分析技术,研究内、外姿势干扰强度的心理预期对腰部姿势肌肉和上肢动作肌肉预期姿势调节(APAs)和补偿姿势调节(C
<正>兔为恒温动物,汗腺不发达,体表皮厚毛密,耐寒不耐热。高温季节,若管理不到位,家兔容易发生热应激。1正确认识热应激1.1热应激的概念应激学说由加拿大病理生理学家于1936
这个世界是本身就包含目的性的理性根据,还是依赖于不可把握的偶然性?该问题在基督教思想史上,以及在早期现代哲学家们那里引发了争辩。著名经院哲学家邓·司各脱是理解这一
<正>（本讲适合高中）戴维斯定理三角形的每边所在直线有一对点（可以重合）,若每两对点同在一个圆上,则三对点（六点）均在同一圆上（题设中的圆与直线相切,即为直线上重合的对点）.[1]证明
<正>《论语》以《学而》开篇,突出了"学"在《论语》中的重要地位。从某种角度上甚至可以说,《论语》反映出来的孔子的思想体系是建立在"学"的基础上的。"学"是《论语》的一个
<正>11月20日至30日,由局党组领导班子成员带队,机关党委和机关纪委及相关人员组成检查考核组全覆盖对各党支部落实党建、党风廉政建设及意识形态工作责任制情况进行实地检查
采用亲属词判断任务和真假词判断任务,考查了"上下意象图式"对羌族被试认知隐含辈分关系的羌族亲属词的影响,并通过空间识别任务检验亲属词辈份概念加工能否自动地激活空间意
一辨＂课堂容量＂课堂容量指的是课堂所负荷的信息量的多少以及学生对这些信息消化理解程度的高低。较通行的看法是,一节好课,应该有较大的课堂容量。这样的评价标准,固然可以防
采用红外吸收法测定钢中碳含量,对影响测定结果不确定度的各个因素如测量重复性、标准物质校准仪器的变动性、标准物质示值的不确定度、天平称量的不确定度、仪器分辨率引起