【摘 要】
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文章构建了双元组织学习对企业创新绩效和财务绩效影响机理模型，实证检验了双元组织学习、组织创新与企业双维绩效之间的关系以及企业公共战略的调节作用。研究结果表明：首先，对于中国制造业企业而言，探索性学习和应用性学习均正向影响企业原始性技术创新和管理创新，其中探索性学习对原始性技术创新的影响强于对管理创新的影响，而应用性学习对管理创新的影响强于对原始性技术创新的影响；其次，原始性技术创新能显著提升制造业
【基金项目】
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浙江省哲学社会科学规划课题“浙江省领军企业创新联合体构建及其对企业自主创新绩效的影响研究”（22NDQN241YB）； 国家社会科学基金重点项目“我国高新技术产业突破性创新的触发机理与实现路径研究”（20AGL004）；
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文章构建了双元组织学习对企业创新绩效和财务绩效影响机理模型，实证检验了双元组织学习、组织创新与企业双维绩效之间的关系以及企业公共战略的调节作用。研究结果表明：首先，对于中国制造业企业而言，探索性学习和应用性学习均正向影响企业原始性技术创新和管理创新，其中探索性学习对原始性技术创新的影响强于对管理创新的影响，而应用性学习对管理创新的影响强于对原始性技术创新的影响；其次，原始性技术创新能显著提升制造业企业创新绩效，但对财务绩效并无显著影响；再次，管理创新能显著提升制造业企业财务绩效和创新绩效，且对财务绩效的影响强于对创新绩效的影响；最后，原始性技术创新和管理创新在双元组织学习和企业双维绩效之间起到了多重中介作用，且受到企业公共战略强度的负向调节。
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