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新课改理念融入教学的今天,我们在普通高中课程中增设了课题研究课,怎样才能让学生适应这一门新课程?如何开展课题研究?本文从研究性学习课程的设计、开展、方式、评价进行探讨。
学生研究性学习的指导策略
【摘 要】
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新课改理念融入教学的今天,我们在普通高中课程中增设了课题研究课,怎样才能让学生适应这一门新课程?如何开展课题研究?本文从研究性学习课程的设计、开展、方式、评价进行探
【机 构】
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甘肃省武威第六中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题《有效指导中学生研究性学习的实践研究》的研究成果之一,课题立项号:GS[2018]GHB1469
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