【摘 要】
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二轮干训是在第一轮中小学校长岗位培训的基础上进行的提高式培训。《教育政策法规》课程是二轮干训的主要课程之一。笔者在担任该课程教学的实践中,认真学习省内外同行的成
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二轮干训是在第一轮中小学校长岗位培训的基础上进行的提高式培训。《教育政策法规》课程是二轮干训的主要课程之一。笔者在担任该课程教学的实践中,认真学习省内外同行的成功的教学经验,结合本地学员的实际,在教学的指导思想、教学内容、教学方法等方面进行了一系列探索。 一、面对”三个现实”,明确教学的指导思想 二轮参训学员存在着三个参差不齐的现实:一是学员学历层次普遍较高基础上的参差不齐。它要求任课教师既要刻苦钻研,在知识的“新”、“深”上下功
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