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在高中语文教学过程中,或因教材具有争议性,或因师生对教材有多维解读,于是得出不同的结论.因此可以充分利用这些因素,设计成探究性的问题给学生思考,激发学生的发散性思维,培养其批判性、拓展性的思维品质.
高中语文教学探究性问题设计举隅
【摘 要】
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在高中语文教学过程中,或因教材具有争议性,或因师生对教材有多维解读,于是得出不同的结论.因此可以充分利用这些因素,设计成探究性的问题给学生思考,激发学生的发散性思维,
【机 构】
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福建安溪第一中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2019年16期
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