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“晨会”是国家颁布的《九年制义务教育全日制中小学课程计划》（试行）所规定的，利用每日早晨十分钟的时间对学生进行常规教育、时事教育的重要活动。虽然只有短暂的10分钟，它就像一首乐曲的前奏，为学生一天的学习生活奠定了主旋律，让晨会课成为一道可口的精神早餐，去滋养学生的心灵，促进良好班风的形成。
一、让晨会充满爱的温馨
晨会是班主任和学生面对面，心与心交流的最佳时机。每次上晨会，无不倾注着班主任对每位学生爱，那份爱就似那一杯温馨的奶茶，会让学生感闻到香甜的味道。每当那一缕缕晨光透过窗户洒到教室时，晨会开始了。看着孩子们脸上漾着的甜美笑容，眼神中流露出对老师的信任……老师那微笑的笑容，亲切的话语……此时教室里晨光灿烂，欢声笑语，其乐融融。
镜头一：请多多关照
刚过春节，一切都还沉浸在节日的氛围中，依依不舍那美好的日子这就样流走。校园里，一切都显得有些慵懒，唯独那晨光，依然靓丽夺目。它如约而至，透过窗前的玻璃投进每个教室。不知为啥？它把脚步停留在六（3）班，此时，学初第一个晨会正在进行。黑板上写着“请多关照”，班主任正在用恳切的话语希望得到在座每位学生的关照：老师视力下降，希望学生字迹清晰；记忆不如从前，希望学生记得把落下的作业主动交上；反应不如学生，上课别让老师分心……最后还真诚地说：“请多关照！”随即又向学生深深地鞠了个躬。讲台下掌声响起，经久不息。这也感动了春光，它更亮丽，更温暖了。
镜头二：教师节的礼物
今天是教师节，每位老师手持一支鲜花走进校园。那个幸福，都像手中的花儿一样灿烂。此时晨光早已冲进六（3）班教室，教室顶上的电扇似乎很不欢迎这位“常客”，发出“呼呼”的催赶声。晨光依然似乎对此不以为然，也许它似乎洞察到今天的晨会不同寻常。当班主任刚踏进教室门，全班同学不约而同地站了起来，对着来时大声说：“虞老师，教师节快乐！”还没有等老师反应过来，一张五颜六色的彩纸由班长送到老师的跟前。上面贴满了孩子们的祝福……老师感动了，幸福的泪水涌了上来。晨光感动了，它也送上了节日的礼物：一份阴凉。
二、让晨会内容多彩诱人
晨会内容丰富多彩，形式生动化，会赢得学生的喜爱。假如每天的晨会如一杯绚丽多彩、美味可口冰淇淋，就一定能清凉润泽着学生的心灵。这样，每个清晨才能引领学生拥有一份快乐、真诚、热情、蓬勃向上的心态，赋予他们一个清新的开始。
1.谈谈身边的“五星学生”。学生的世界很精彩，学生对世界有独特感受，他们会从自己的生活经验出发去评价事件、评价人物。结合每月的“五星”评比，可以组织学生留意校园、班级生活，同学琐事，组织调查、采访，然后选取身边的典型事例让学生展开讨论。在交流中，学生都会将自己平时的言行与之对照，从而积极地规范自己的品行。这样的教育活动，能激发学生主体参与意识与兴趣，使他们在轻松愉快的活动中反思自己的品行，提升自己的思想素质。
2.故事天地。晨会课每天都有，因此班主任要善于将趣味性和教育性相结合，寓教育于趣味性的活动之中，这才能吸引学生，因此我一般会根据当天的教育内容选择相关的小故事，让学生先听生动精彩的故事，然后结合故事内容展开讨论，进而给孩子真、善、美的启迪。也让学生通过课外阅读，把自己所掌握的寓言故事、童话故事、成语故事、神话故事、名人故事、民间故事等向同学介绍，还可以穿插古诗词赏析。如在勤奋学习教育主题中，学生讲“囊萤映雪”、“悬梁刺股”等故事。一个个故事扣人心弦，在精彩的故事情节中学生更能感受到英雄的伟大，感受到幸福生活来之不易。
3.辩论比赛。电视中经常有转播某大学与某大学的辩论大赛，来自不同学校的选手旁征博引，唇枪舌剑，向广大观众展示了敏捷的思维、不凡的口才，我也启发学生能否采用辩论的方式来运用到晨会课中，为晨会课的形式增添一点色彩，通过试验，效果还真的不错。如以“看课外书比看电视好”为主题，展开自由辩论，由于这一问题与学生的思想、生活实际联系非常密切，有的学生自身经常遇到这样的问题，于是让他们各抒己见，展开辩论。这样，在辩论过程中加深了学生对于问题理解，使教育落在了实处。
……
三、让晨会成为慰藉心灵的良药
晨会是学生每天的必修课，通过班主任的循循善诱，让学生形成良好品德行为习惯。一个班级40多位学生学习、生活在一起，难免会磕磕碰碰，个别学生会为了芝麻粒大的事情闹得哭鼻子或者动拳头。这些事情都需要班主任来处理，但实践下来发现光靠老师摆事实，讲道理，口舌浪费很多，收效甚微。而利用晨会这副良药，通过自我反思，自我评价的方式，他们自己提出以后改进的设想，反而更有说服力，最终达到了自我教育，帮助进步的目的。
总之，晨会课，如同学生的精神早餐，只要我们精心烹制，一定会变得营养丰富，色香味俱全，滋养学生的身心健康；只要我们围绕学生突出的表现和存在的问题采取学生乐于接受的方式来教育，一定能与初升的太阳一道，共同打开孩子们的心扉，则欢乐和进步的霞光会在孩子们的心里普照……
一、让晨会充满爱的温馨
晨会是班主任和学生面对面，心与心交流的最佳时机。每次上晨会，无不倾注着班主任对每位学生爱，那份爱就似那一杯温馨的奶茶，会让学生感闻到香甜的味道。每当那一缕缕晨光透过窗户洒到教室时，晨会开始了。看着孩子们脸上漾着的甜美笑容，眼神中流露出对老师的信任……老师那微笑的笑容，亲切的话语……此时教室里晨光灿烂，欢声笑语，其乐融融。
镜头一：请多多关照
刚过春节，一切都还沉浸在节日的氛围中，依依不舍那美好的日子这就样流走。校园里，一切都显得有些慵懒，唯独那晨光，依然靓丽夺目。它如约而至，透过窗前的玻璃投进每个教室。不知为啥？它把脚步停留在六（3）班，此时，学初第一个晨会正在进行。黑板上写着“请多关照”，班主任正在用恳切的话语希望得到在座每位学生的关照：老师视力下降，希望学生字迹清晰；记忆不如从前，希望学生记得把落下的作业主动交上；反应不如学生，上课别让老师分心……最后还真诚地说：“请多关照！”随即又向学生深深地鞠了个躬。讲台下掌声响起，经久不息。这也感动了春光，它更亮丽，更温暖了。
镜头二：教师节的礼物
今天是教师节，每位老师手持一支鲜花走进校园。那个幸福，都像手中的花儿一样灿烂。此时晨光早已冲进六（3）班教室，教室顶上的电扇似乎很不欢迎这位“常客”，发出“呼呼”的催赶声。晨光依然似乎对此不以为然，也许它似乎洞察到今天的晨会不同寻常。当班主任刚踏进教室门，全班同学不约而同地站了起来，对着来时大声说：“虞老师，教师节快乐！”还没有等老师反应过来，一张五颜六色的彩纸由班长送到老师的跟前。上面贴满了孩子们的祝福……老师感动了，幸福的泪水涌了上来。晨光感动了，它也送上了节日的礼物：一份阴凉。
二、让晨会内容多彩诱人
晨会内容丰富多彩，形式生动化，会赢得学生的喜爱。假如每天的晨会如一杯绚丽多彩、美味可口冰淇淋，就一定能清凉润泽着学生的心灵。这样，每个清晨才能引领学生拥有一份快乐、真诚、热情、蓬勃向上的心态，赋予他们一个清新的开始。
1.谈谈身边的“五星学生”。学生的世界很精彩，学生对世界有独特感受，他们会从自己的生活经验出发去评价事件、评价人物。结合每月的“五星”评比，可以组织学生留意校园、班级生活，同学琐事，组织调查、采访，然后选取身边的典型事例让学生展开讨论。在交流中，学生都会将自己平时的言行与之对照，从而积极地规范自己的品行。这样的教育活动，能激发学生主体参与意识与兴趣，使他们在轻松愉快的活动中反思自己的品行，提升自己的思想素质。
2.故事天地。晨会课每天都有，因此班主任要善于将趣味性和教育性相结合，寓教育于趣味性的活动之中，这才能吸引学生，因此我一般会根据当天的教育内容选择相关的小故事，让学生先听生动精彩的故事，然后结合故事内容展开讨论，进而给孩子真、善、美的启迪。也让学生通过课外阅读，把自己所掌握的寓言故事、童话故事、成语故事、神话故事、名人故事、民间故事等向同学介绍，还可以穿插古诗词赏析。如在勤奋学习教育主题中，学生讲“囊萤映雪”、“悬梁刺股”等故事。一个个故事扣人心弦，在精彩的故事情节中学生更能感受到英雄的伟大，感受到幸福生活来之不易。
3.辩论比赛。电视中经常有转播某大学与某大学的辩论大赛，来自不同学校的选手旁征博引，唇枪舌剑，向广大观众展示了敏捷的思维、不凡的口才，我也启发学生能否采用辩论的方式来运用到晨会课中，为晨会课的形式增添一点色彩，通过试验，效果还真的不错。如以“看课外书比看电视好”为主题，展开自由辩论，由于这一问题与学生的思想、生活实际联系非常密切，有的学生自身经常遇到这样的问题，于是让他们各抒己见，展开辩论。这样，在辩论过程中加深了学生对于问题理解，使教育落在了实处。
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三、让晨会成为慰藉心灵的良药
晨会是学生每天的必修课，通过班主任的循循善诱，让学生形成良好品德行为习惯。一个班级40多位学生学习、生活在一起，难免会磕磕碰碰，个别学生会为了芝麻粒大的事情闹得哭鼻子或者动拳头。这些事情都需要班主任来处理，但实践下来发现光靠老师摆事实，讲道理，口舌浪费很多，收效甚微。而利用晨会这副良药，通过自我反思，自我评价的方式，他们自己提出以后改进的设想，反而更有说服力，最终达到了自我教育，帮助进步的目的。
总之，晨会课，如同学生的精神早餐，只要我们精心烹制，一定会变得营养丰富，色香味俱全，滋养学生的身心健康；只要我们围绕学生突出的表现和存在的问题采取学生乐于接受的方式来教育，一定能与初升的太阳一道，共同打开孩子们的心扉，则欢乐和进步的霞光会在孩子们的心里普照……