【摘 要】
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＜正＞学习进阶（Learning Progressions，简称LPs），是对学生在各年龄阶段学习同一主题的概念时所遵循的、连贯的、典型的学习路径的描述，一般呈现为围绕核心概念展开的一系列由简单到复杂、相互关联的概念序列。笔者认为，学习进阶的内涵可概括为：学生关于某一核心知识及相关技能，在一段时间内进步、发展的历程，表现为特定知识、技能和能力的潜在发展序列。“蛋白质”这一核心概念的教学一直是高中生
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究2019年度第十三期课题“基于‘学习进阶’的高中生物核心概念教学实践研究”（2019JK13-L115）的研究成果；
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＜正＞学习进阶（Learning Progressions，简称LPs），是对学生在各年龄阶段学习同一主题的概念时所遵循的、连贯的、典型的学习路径的描述，一般呈现为围绕核心概念展开的一系列由简单到复杂、相互关联的概念序列。笔者认为，学习进阶的内涵可概括为：学生关于某一核心知识及相关技能，在一段时间内进步、发展的历程，表现为特定知识、技能和能力的潜在发展序列。“蛋白质”这一核心概念的教学一直是高中生物教学的一个重难点，
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