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在素质教育的大背景下,高校的体育教学单纯针对身体素质和动作技术以及体能教育进行研究已难以满足当前体育发展的需求.并且,在当前高校的体育教学中心理训练发挥出的作用也越来越大,能直接给学生带来意志品质和情感体验等多方面的影响,帮助学生正确认识体育运动,克服学生对体育运动的心理障碍,激发学生参与体育课程的积极性.本文对高校体育教学与心理训练融合的必要性进行分析,并针对当前体育教学与心理训练融合过程中存在的问题,对二者融合的有效途径进行深入分析,以供参考.