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随着基础教育课程改革的实施,“做数学”这一个教育理念已逐渐被广大教师所接受,而且这次新教材的教学改革,以实现学生的发展为宗旨,加强了数学与现实生活的紧密联系,为学生提供大量的观察、操作、思考、验证、自主探索与合作交流的机会,为学生“做数学”提供了条件。我们从转变教育观念、创设环境氛围、合理处理教材、科学整合四个方面进行了一些有益的尝试。 1、转变教育观念,认识“做数学”的重要性。 ①组