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生物教学应落实核心素养,发展学生的科学思维是落实核心素养的关键之一。以人教版七年级下册肺与外界的气体交换为例,阐述了通过巧设认知冲突、使用直观模型、开展实验活动、结合生活案例、重视课堂小结、设置问题链6种策略,在初中生物教学中培养学生科学思维的教学尝试。
基于科学思维培养的初中生物学教学策略应用——以肺与外界的气体交换教学片断为例
【摘 要】
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生物教学应落实核心素养,发展学生的科学思维是落实核心素养的关键之一。以人教版七年级下册肺与外界的气体交换为例,阐述了通过巧设认知冲突、使用直观模型、开展实验活动、
【机 构】
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华南师范大学生命科学学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2019年8期
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