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课堂教学是师生之间的双边活动．是一种交往。现在课堂教学中普遍存在着交往的缺失和阻隔，普遍存在着“虚假交往现象”．比如有：交往的形式性、交往的造作性、交往的袭断性、交往的独裁性等，使“充分发挥学生的主体性”只是停留在口号上。因此，教师应与时俱进，更新教育观念，提升教育理念，努力加入课堂教学改革中．研究疏通、创造课堂教学交往的种种途径．使课堂教学交往发挥出最大的效能，提高教学交往的实效性。