【摘 要】
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开展“综合与实践”活动是发展学生知识应用、实践能力和创新意识的重要手段，是学生积累数学活动经验，系统化、整体化和结构化地理解数学知识的重要方式，是实现立德树人、提升学科育人水平的重要途径.学生在“测量旗杆的高度”综合与实践活动中思考“如果”,体验“真果”,表达“成果”,经历观察与操作、思考与推理、表达与解释；教师通过教学方式的改变、活动方法的改进、体验模式的建构达到学科育人的目的.
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向育人方式变革的初中数学体验教学模式建构研究”（B/2021/0202）；
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开展“综合与实践”活动是发展学生知识应用、实践能力和创新意识的重要手段，是学生积累数学活动经验，系统化、整体化和结构化地理解数学知识的重要方式，是实现立德树人、提升学科育人水平的重要途径.学生在“测量旗杆的高度”综合与实践活动中思考“如果”,体验“真果”,表达“成果”,经历观察与操作、思考与推理、表达与解释；教师通过教学方式的改变、活动方法的改进、体验模式的建构达到学科育人的目的.
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