【摘 要】
：
我国伟大的教育家陶行知先生曾经说过:人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩小,便比小孩还要小。这充分体现了陶行知先生相信儿童、尊重儿童、理解儿童,以儿童为主的教育思想。研读陶行知先生提出的“小先生制”,更是处处体现了教育应从生出发,以生为主,回归生本的教育理念。语文教学的道路上,我们总在不断探索更好的教学方式、更好的学习方式。这些年,很多教师也付出了诸多努力改变课堂现状,可以看到我们的课堂正
论文部分内容阅读
我国伟大的教育家陶行知先生曾经说过:人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩小,便比小孩还要小。这充分体现了陶行知先生相信儿童、尊重儿童、理解儿童,以儿童为主的教育思想。研读陶行知先生提出的“小先生制”,更是处处体现了教育应从生出发,以生为主,回归生本的教育理念。语文教学的道路上,我们总在不断探索更好的教学方式、更好的学习方式。这些年,很多教师也付出了诸多努力改变课堂现状,可以看到我们的课堂正在快速摆脱传统的教师授课制,向着学生主体课堂发展。在课堂上,我们会更加关注学生的学习有没有真正发生,思考的过程是否真的有意义,课中的收获是不是都含着自己的感悟。课堂改革的步伐还不止于此,在陶行知先生“小先生制”的影响下,我们开始开展“伙伴课堂”的研究,让学生在课堂上的思考、学习能够在沟通中碰撞出思维的火花。古语有云:独学而无友,则孤陋而寡闻。合作意识与合作能力也是一种学习中很重要的素质。
其他文献
近年来,我国债券市场取得了快速发展,债券规模已位居世界第二,也成为了全球的第二大债券市场。随着债券市场规模的扩大,服务于实体经济的能力不断增强。虽然主要服务于国有企业融资和经济发展政策的债券市场格局已经打破,债券市场的功能逐渐回归资金融通的本质,但是长期以来形成的“刚性兑付”和国有企业的违约存在一定隐性兜底的惯性思维,使得投资者仍具有“国企信仰”。但2020年以后,国有企业流动性风险逐渐暴露,接连
智能柜台作为国内商业银行智能网点建设的标志,它针对传统银行网点业务办理效率低下、流程复杂、服务欠佳三大老大难问题,着力打造突破“高柜隔阂”、融合多重业务、展现服务交互的智能网点体验。而实践表明,在与传统业务流程结合的情况下智能柜台业务效能未能达到理论预期效果。这一问题导致银行网点业务流程的时间成本增加、顾客满意度下降。围绕上述核心问题,本研究依据银行流程再造理论,以ZG银行智能柜台业务流程作为分析
＜正＞封面图片为高分七号卫星后视相机2022年10月3日获取的新疆维吾尔自治区（以下简称新疆）奇台县的农作物真彩色融合影像（中国资源卫星应用中心原征和北京市农林科学院信息技术研究中心杨浩供图）。奇台县是新疆农业大县,位于新疆东北部,天山北麓,准噶尔盆地东南缘,农业资源丰富,主要农作物有小麦、玉米、大麦、甜菜、豆类、蔬菜等。影像中农作物正值秋收期,农作物种类繁多（深绿色、浅绿色、深褐色等不同颜色代表
从六安市农业产业、美丽乡村建设的情况及二者融合发展取得的工作成效中，分析了农业产业发展与美丽乡村建设中存在的问题，提出了产业振兴与美丽乡村建设6个方面的对策建议，即加强政策引领，完善相关的体制机制建设；加大经费投入，实现农村基础设施现代化；培育和引进人才，发挥人才和科技支撑作用；扶持重点项目，发挥项目引领示范作用；打造产业链，促进农村一二三产业融合发展；全域统筹推进，实施全域美丽乡村建设。
近年来,脑科学、认知科学以及人工智能技术的发展,使得人机交互理念已经逐步开始从传统的“人控制系统”向以人为中心的“系统为人服务”进行演进。人机接口（Human-machine interface,HMI）作为实现人与机器间“对话”的特殊设备,将人的意图或想法转换成机器设备的控制指令。而对于一些特殊的使用场景或用户群体,例如,火灾现场、军事战场以及高位截瘫患者、肌萎缩侧索综合征患者等,传统的人机交互
目的：分析青少年中低度近视开展角膜塑形镜联合0.01%低浓度阿托品滴眼液治疗的效果。方法：选择华侨大学医院2019年1月-2020年12月收治的100例（200眼）中低度近视青少年患者，通过随机摸红蓝球方式将所有患者分为常规组与试验组，其中摸红球为常规组（50例，100眼），摸蓝球为试验组（50例，100眼）。常规组予以角膜塑形镜治疗，试验组予以角膜塑形镜联合0.01%低浓度阿托品滴眼液治疗。对比
随着多枚国产卫星相继发射,我国遥感对地观测技术的成效显著提高,卫星遥感数据应用进入到国产化的时代。高分二号卫星的成功发射,使得我国成功迈入“亚米级高分时代”。而国产亚米级卫星影像质量如何并没有综合系统性的结论,同时,遥感影像质量的好坏直接影响到影像的应用可行性,因此,在数据大批量流入各行业投入使用之前,对卫星影像的质量进行客观评价是必不可缺的重要环节。为了验证我国国产亚米级高分辨率卫星影像数据质量
对分课堂教学模式是近年我国学者新创的一种新式教学模式，具有独特的理论方法 .在理论上主要倡导权责对分的核心理念、教育目标关注能力培养并以此进行教学内容选择.在方法上主要包括讲授、内化吸收和讨论三个教学过程，重在如何优化教师的教和学生的学的合理配置，包括课堂时间的分配、教学方法及教学内容的选择，使教师的讲授和学生的自主探究都有发挥的时空机制，突出教师和学生在教学中的双主体的权利和责任划分，让教与学形
文章首先阐述了企业化管理事业单位全面预算管理的特征及开展的必要性，然后从全员参与度、预算指标的设定、预算执行控制、绩效考核、信息化建设五个方面重点分析了企业化管理事业单位全面预算管理存在的问题，并提出相应的改进措施，希望能为企业化管理事业单位解决相关问题提供参考与帮助。