【摘 要】
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比较教学法以学生的疑问为基本出发点,通过比较的方式帮助学生厘清相似概念,区分易混知识,辨析正误价值观念.比较教学法运用于初中“道德与法治”课程教学,兼顾知识性和价值
【机 构】
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西南交通大学马克思主义学院,成都610000
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比较教学法以学生的疑问为基本出发点,通过比较的方式帮助学生厘清相似概念,区分易混知识,辨析正误价值观念.比较教学法运用于初中“道德与法治”课程教学,兼顾知识性和价值性,需要在知识、价值观等方面进行多维比较.在知识层面,“内外比较教学法”和“辐射比较教学法”分别适用于学科体系内部和不同学科之间的易混点.在价值层面,“横向比较教学法”和“纵向比较教学法”分别适用于同一时代不同价值观之间以及同一观念在不同时期的比较.多维比较教学最终要落脚到“求同存异”的价值取向上,使初中生既坚定价值立场,又懂得博采众长.
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