【摘 要】
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选取665名大学生进行调查研究，对有无留守经历大学生的父母教养方式和情绪智力进行比较分析，并探讨留守经历大学生的父母教养方式和情绪智力的关系。结果表明：（1）大学生父母情感温暖理解，父亲严厉惩罚、过分干涉和拒绝否认在有无留守经历上存在显著差异。（2）留守经历大学生父母情感温暖理解、拒绝否认在留守时长上存在显著差异，情绪智力在留守时长上不存在显著差异。（3）留守经历大学生情绪智力和父亲情感温暖理解存
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目（31860277）； 云南省哲学社会科学规划项目（YB2018043）；
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选取665名大学生进行调查研究，对有无留守经历大学生的父母教养方式和情绪智力进行比较分析，并探讨留守经历大学生的父母教养方式和情绪智力的关系。结果表明：（1）大学生父母情感温暖理解，父亲严厉惩罚、过分干涉和拒绝否认在有无留守经历上存在显著差异。（2）留守经历大学生父母情感温暖理解、拒绝否认在留守时长上存在显著差异，情绪智力在留守时长上不存在显著差异。（3）留守经历大学生情绪智力和父亲情感温暖理解存在显著正相关（r=0.270,P＜0.01），与父亲严厉惩罚存在显著负相关（r=-0.135,P＜0.01）；情绪智力和母亲情感温暖理解存在显著正相关（r=0.298,P＜0.01），与母亲严厉惩罚存在显著负相关（r=-0.156,P＜0.01）。（4）父母情感温暖理解对情绪智力有显著正向影响，父母严厉惩罚对情绪智力有显著负向影响。
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