【摘 要】
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服务全民终身学习的教育体系需要具有开放性,使个人可以在学习与工作之间灵活切换.学分银行制度通过提供一种蓄水池式的学习成果管理,使校外各级各类优质学习成果得以存储、
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服务全民终身学习的教育体系需要具有开放性,使个人可以在学习与工作之间灵活切换.学分银行制度通过提供一种蓄水池式的学习成果管理,使校外各级各类优质学习成果得以存储、认证、积累并输出使用,可以为开放教育体系提供基础制度支撑.国家开放大学设计了标准驱动的学分银行制度,以“标准—认证—积累—转换”的模式构成学分银行制度的底层运行逻辑.具体来说,以“资历框架+能力单元”构建的标准体系作为发证机构成果认证的依据;认证结果体现在“学习成果目录清单”中,并构成个人学习成果积累的基础;积累的学习成果可以根据院校和行业企业认可的“转换规则目录清单”实现成果转换.
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