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随着新课程改革的深入。广大教师已经逐步改变了原有的教学方式。把课堂教学的焦点集中于如何让学生学得更有效。评价一节课的优劣的标准也随之变化。关注的是学生的“学”。关注的是课堂教学的有效性，以下是笔者在小学数学教学中的几点感悟。
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让学生学得更加有效
【摘 要】
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随着新课程改革的深入。广大教师已经逐步改变了原有的教学方式。把课堂教学的焦点集中于如何让学生学得更有效。评价一节课的优劣的标准也随之变化。关注的是学生的“学”。关注的是课堂教学的有效性，以下是笔者在小学数学教学中的几点感悟。 一、新课引导。激发兴趣 好奇是儿童的天性，好奇是创新的潜在动力，是创新意识的萌芽，课堂教学中新课的导入是一节课的序幕、开端，导语的质量直接影响着学生的兴趣和好奇心
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2009年4期
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