地图投影与地缘政治理论构建——以麦金德地缘政治思想为例

来源 :地理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyj1234567890
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地缘政治理论的提出和发展深刻烙印了地图的影响。在地缘政治发展史中,不同地图投影既服务于各思想家的理论提出,也深入到各思想家在不同时期对自身理论的动态修正。地图投影到底是如何参与到地缘政治理论构建过程中的?本文在既有地缘政治地图研究的基础上,从空间性和文本性两大地图基本属性出发,通过阐释并沟通地图的空间分析与话语分析功能,探讨地图投影与地缘政治理论构建间的关系。一方面,地图投影变形抽象后的心象地图框架为构建地缘政治理论提供了空间依托;另一方面,地图投影通过地图变形在复杂情境中聚集了丰富的文本性含义。在地图投影各层次文本性的互文(互补性叙事)下,新的地图话语得以产生并渗透进心象地图,具象式推动了地缘政治理论核心概念的生成和逻辑关系的构建。综合考虑麦金德的地图观影响,本文对麦金德“心脏地带”地缘政治思想变迁各阶段(1904年、1919年、1943年)地图投影透视的分析验证了该关系框架的解释力。这启示该分析框架在其他地缘政治理论研究中的潜在适用性,更期待在百年变局和复兴全局等交织下的复杂情境中,基于地图投影创新互文下的中国地缘政治理论构建。
其他文献
当前,招标投标在工程建设中得到了广泛应用。但是工程建设的招标投标由于发展时间较短,随着市场经济的不断发展,其中存在的各种问题也逐渐暴露出来。因此,有必要对招标投标中存在的问题进行分析,完善招标投标管理制度,为工程建设的健康稳定发展提供保障。
目的:研究跨膜通道样蛋白5(Transmembrane Channel-Like Protein5,TMC5)是否通过上皮-间充质转化来影响胰腺癌的转移、侵袭能力,探讨TMC5是否受到TGF-β通路调控来介导胰腺癌的上皮-间充质转化过程。方法:(1)通过生物学信息方法分析TMC5在胰腺癌组织中的表达水平,预测TMC5的预后价值,并通过logistic回归分析TMC5的表达与胰腺癌患者临床病理特征之
<正>猫尿路结石以结石形成部位可分为肾结石、输尿管结石、膀胱结石以及尿道结石。尿路结石是因猫尿液中的盐类凝集形成的,其可刺激并损伤尿路黏膜,阻塞尿路,是一种泌尿系统疾病。结石形成原因复杂,病因与日常饲喂有关,如饲喂的食物含镁量、蛋白质含量以及矿物质含量高,尿液中的物质平衡失调、代谢紊乱、尿路病变等都是致病原因。
期刊
随着新课程教育改革的深入发展,外国先进的教育理念与教学手段开始应用到国内的课堂教学之中,有效提高了课堂教学的实效。思维导图就是其中应用较为广泛的教学手段,本文立足初中历史学科教学实际,以案例设计的形式展现思维导图在初中历史学科教学中的有效应用。
<正>2018年10月福建省教育厅印发了《福建省初中历史学科教学与考试指导意见》(以下简称《指导意见》),用于指导2019年的福建历史中考。材料型辨析题是其中题型变化较大的一部分,对教师的教学能力和学生的学习素养提出了新的要求。对此,笔者尝试将思维导图与材料辨析题的教学实践相结合,探索历史材料辨析题教学的新方法。一、初中历史材料辨析题的特点从《指导意见》的题型示例和题型参考,再结
期刊
直流微电网因高转换率及高清洁消纳率等优点逐步成为配电网的主要组成部分,但由于清洁能源以及负荷的不确定性,导致直流微电网的电压控制存在诸多问题,而电压是衡量系统稳定运行的重要指标。因此,本文研究在风速与光照强度不确定性下的直流微电网的电压控制策略。本文基于PID控制器开展了包含光伏、风电、储能以及直流负载系统的直流微电网电压控制的研究。通过分析微电网系统运行特性,首先建立了多能源直流微电网电压控制的
第一部分甲状腺风险分级指南诊断甲状腺恶性结节准确性比较目的:超声作为评估甲状腺结节最佳的影像学检查,多个权威协会在二维超声(B-mode ultrasound,BMUS)图像基础上制定了风险分级指南。本研究旨在比较4种甲状腺风险分级指南,包括Kwak版甲状腺影像报告和数据系统(Thyroid Imaging Reporting and Data System by Kwak,Kwak TI-RAD
依托全媒体打造丰盛的中华优秀传统文化大餐,必须符合人的文化味觉。坚守本味不放松,夯实"中华优秀传统文化+全媒体"的政治认同根基,重在准确把握全媒体空间以文化交融引领国家强盛、以文化交锋助力社会治理、以文化交流夯实民意基础的意识形态生产逻辑。契合口味不懈怠,疏浚"中华优秀传统文化+全媒体"的现实认同源泉,重在促进全媒体空间中华优秀传统文化自身的创造性转化及其与世界优秀文化的创新性融通。保持鲜味不含糊
家校协同育人是落实立德树人根本任务的重要基础。在居家学习中,建立以积极心理学理论为指导,以培养学生积极心理品质为德育目标的家校共育模式,通过师生交流助力积极情绪的体验,通过家校协作构建积极的社会组织系统,通过亲子相伴塑造积极的人格特质,助力学生居家学习中积极心理品质的培养。