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目的以提升中医基础理论教学质量为目标,阐述中医药大学教学与科研的相互关系。方法通过阐述大学本科中医基础理论教学现状及存在的问题,以及应用“科研反哺教学”的实际意义,提出了四条建设性意见。结果教师应把科研融入课堂、积极申报科研课题、把科研导入教学实验和将科研内容导入毕业课题。结论将“科研反哺教学”应用于中医基础理论教学具有重要意义。