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【摘要】许多家长们都认为“我们家孩子已经交给学校了，学不好，那是学校的责任啊！”“孩子都是老师教出来的，出现这些问题，那是老师责任”，他们把孩子的教育问题直接抛给了学校，忽视了家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。对于以上观点，笔者却认为学校教育很重要，但家庭教育也是不可或缺的，家庭是教育孩子的重要课堂。
【关键词】家庭教育 家庭 孩子 亲子教育
【中图分类号】G78
爱子之心人皆有之，盼子成龙，望女成凤一直是父母的夙愿。因此，独生子女家庭的教育问题成为当今社会普遍关心的大事。
中国，十几亿人口的泱泱大国，为什么获得诺贝尔科学奖的人少之又少，而西方国家人口虽少，却能包揽诺贝尔科学奖的各种奖项，其实这与中国的教育制度存在着很大的关系。美国教育除了崇尚自由，民主，平等，独立，经济意识，重视培养孩子兴趣爱好以外。他们在注重学校教育的同时，更注重家庭教育，家庭教育在美国占有很重要的地位。在中国，许多家长们都认为“我们家孩子已经交给学校了，学不好，那是学校的责任啊！”“孩子都是老师教出来的，出现这些问题，那是老师责任”，他们把孩子的教育问题直接抛给了学校，忽视了家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。
处于今天高速发展的信息时代，许多家长在教育孩子的问题上也表现出急功近利，心浮气躁，缺乏理性的心态。在这里，笔者想要强调的是：家庭是教育孩子的重要课堂。而现在中国的家庭教育却存在种种弊端和隐患：
一：过分宠爱甚至溺爱
作为父母，疼爱孩子本没有对错，但是凡事都要有个度。现如今大多数孩子都出生于独生子女家庭，享受着全家人的疼爱，是家里的“小公主”，“小皇帝”。在过分溺爱的家庭环境中长大的孩子往往心灵脆弱，抗挫折能力差，生活中一点不如意便动辄离家出走，或者轻生；解决实际问题能力差；过于自私，缺乏团队合作的精神。
二：逼迫教育
还有一些家长违背了孩子身心发展规律，不顾及孩子特定年龄阶段的生理和心理需求，盲目地给孩子增加额外的作业，不叫孩子玩耍，剥夺了孩子玩的时间，给孩子带来很大的精神负担和精神压力。更有甚者，一些家长在未征求孩子意愿的情况下，给孩子报各种各样的补习班和特长班，上演现实版的“虎妈””猫爸”。
三：急功近利
为了满足自己的面子或虚荣心，中国有些家长老是拿自己的孩子和别人家的孩子比，如果比不过，接下来等待孩子的是责备呵斥批评。还有些家长一直觉得自己家的孩子没有别人家的孩子用功，不如别人家的孩子优秀。于是，心急如焚，恨铁不成钢，在教育孩子过程中孩子一犯错就会训斥，甚至拳脚相加，大打出手。
四：重智育，轻德育
作为家长，孩子的学习状况往往是他们关注的焦点，认为学习（成绩）才是最重要的。所以，不少家长忽视孩子个性、精神和良好品德的形成，把教育理解为纯智育，他们把大量时间和精力都放在督促子女背课文、做习题方面，而极少关心或无暇顾及孩子思想和心理方面的发展变化，忽视了对子女的思想品德教育，忽视事业心、责任感、义务感的培养；相反，个人主义、拜金主义、讲图实惠的思想意识却潜移默化的充斥在家庭教肓中。
随着知识新时代的到来，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象。
2014年“六一”国际儿童节前夕，习大大在北京市海淀区民族小学参加学校少年队主题队日活动、与师生代表座谈时指出，“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，强调“家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子”。
那么，作为家长该如何做好家庭教育呢？
一：赏识孩子
黎巴嫩一位诗人说过：您的孩子并不是您的孩子，他们是生命之火的儿女。他们通过您来到人世，却不是您的化身，他们整天和您生活在一起，但并不属于你。从这位诗人的话语中，我们可以看出孩子是一个独立的个体，他们的地位是与我们大人是平等的关系。赏识孩子，是对孩子人性的尊重。如果每位家长都能用赏识的眼光，善于寻找孩子身上的闪光点，当他们身上有点滴进步时，他们听到的是表扬、鼓励的赞扬声，而不是满耳充斥的抱怨、责骂声，那么孩子就会发自内心地感到“我能行”，他们的学习潜能就会如火山一样爆发出来。
二：尊重孩子
鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。”作为一名成年人，我們不能把我们对一些事情的看法强加给孩子，认为小孩子的一切想法都是错误的不合理的。在赏识孩子的同时更要学会尊重孩子，停止你那居高临下的态度，俯下身来听听孩子的声音。学会倾听孩子内在的声音是打开孩子心灵世界之门最有效的钥匙。倾听，是尊重孩子最直接的表达方式。
三：同理心
在教育孩子的过程中，一些家长会把孩子作为一种私有物品，把自己的一些思想，意志强加给孩子，往往从成人的角度来思考孩子的一些行为和表现，这些都是缺乏同理心的表现。同理心即换位思考，站在他人的角度和立场来看待问题。作为家长，我们要学会理解孩子，站在孩子的角度来看待事情，会发现这个世界会变得更加简单而美好。在孩子的世界里理解孩子，把孩子当知心朋友，孩子就会和你沟通，感受到家庭的温暖。
四：鼓励孩子
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个都孩子希望受到家长和老师的重视和肯定，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会在学习上更加努力，会把事情做得更好，会将孩子向正面的方向去引导。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素。家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我们的孩子一定会健康成长，未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。
家庭教育是孩子生命成长的教育，是孩子教育过程中必不可少的因素。家长们要不断提高自身素质，掌握家庭教育规律，积极的发挥榜样示范作用，以身作则，以自己的一言一行来引导孩子，与学校，社会形成教育合力，将孩子培养成为一个有理想、有道德、有文化、有热情、乐观、积极向上的人。
【关键词】家庭教育 家庭 孩子 亲子教育
【中图分类号】G78
爱子之心人皆有之，盼子成龙，望女成凤一直是父母的夙愿。因此，独生子女家庭的教育问题成为当今社会普遍关心的大事。
中国，十几亿人口的泱泱大国，为什么获得诺贝尔科学奖的人少之又少，而西方国家人口虽少，却能包揽诺贝尔科学奖的各种奖项，其实这与中国的教育制度存在着很大的关系。美国教育除了崇尚自由，民主，平等，独立，经济意识，重视培养孩子兴趣爱好以外。他们在注重学校教育的同时，更注重家庭教育，家庭教育在美国占有很重要的地位。在中国，许多家长们都认为“我们家孩子已经交给学校了，学不好，那是学校的责任啊！”“孩子都是老师教出来的，出现这些问题，那是老师责任”，他们把孩子的教育问题直接抛给了学校，忽视了家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。
处于今天高速发展的信息时代，许多家长在教育孩子的问题上也表现出急功近利，心浮气躁，缺乏理性的心态。在这里，笔者想要强调的是：家庭是教育孩子的重要课堂。而现在中国的家庭教育却存在种种弊端和隐患：
一：过分宠爱甚至溺爱
作为父母，疼爱孩子本没有对错，但是凡事都要有个度。现如今大多数孩子都出生于独生子女家庭，享受着全家人的疼爱，是家里的“小公主”，“小皇帝”。在过分溺爱的家庭环境中长大的孩子往往心灵脆弱，抗挫折能力差，生活中一点不如意便动辄离家出走，或者轻生；解决实际问题能力差；过于自私，缺乏团队合作的精神。
二：逼迫教育
还有一些家长违背了孩子身心发展规律，不顾及孩子特定年龄阶段的生理和心理需求，盲目地给孩子增加额外的作业，不叫孩子玩耍，剥夺了孩子玩的时间，给孩子带来很大的精神负担和精神压力。更有甚者，一些家长在未征求孩子意愿的情况下，给孩子报各种各样的补习班和特长班，上演现实版的“虎妈””猫爸”。
三：急功近利
为了满足自己的面子或虚荣心，中国有些家长老是拿自己的孩子和别人家的孩子比，如果比不过，接下来等待孩子的是责备呵斥批评。还有些家长一直觉得自己家的孩子没有别人家的孩子用功，不如别人家的孩子优秀。于是，心急如焚，恨铁不成钢，在教育孩子过程中孩子一犯错就会训斥，甚至拳脚相加，大打出手。
四：重智育，轻德育
作为家长，孩子的学习状况往往是他们关注的焦点，认为学习（成绩）才是最重要的。所以，不少家长忽视孩子个性、精神和良好品德的形成，把教育理解为纯智育，他们把大量时间和精力都放在督促子女背课文、做习题方面，而极少关心或无暇顾及孩子思想和心理方面的发展变化，忽视了对子女的思想品德教育，忽视事业心、责任感、义务感的培养；相反，个人主义、拜金主义、讲图实惠的思想意识却潜移默化的充斥在家庭教肓中。
随着知识新时代的到来，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象。
2014年“六一”国际儿童节前夕，习大大在北京市海淀区民族小学参加学校少年队主题队日活动、与师生代表座谈时指出，“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”，强调“家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子”。
那么，作为家长该如何做好家庭教育呢？
一：赏识孩子
黎巴嫩一位诗人说过：您的孩子并不是您的孩子，他们是生命之火的儿女。他们通过您来到人世，却不是您的化身，他们整天和您生活在一起，但并不属于你。从这位诗人的话语中，我们可以看出孩子是一个独立的个体，他们的地位是与我们大人是平等的关系。赏识孩子，是对孩子人性的尊重。如果每位家长都能用赏识的眼光，善于寻找孩子身上的闪光点，当他们身上有点滴进步时，他们听到的是表扬、鼓励的赞扬声，而不是满耳充斥的抱怨、责骂声，那么孩子就会发自内心地感到“我能行”，他们的学习潜能就会如火山一样爆发出来。
二：尊重孩子
鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。”作为一名成年人，我們不能把我们对一些事情的看法强加给孩子，认为小孩子的一切想法都是错误的不合理的。在赏识孩子的同时更要学会尊重孩子，停止你那居高临下的态度，俯下身来听听孩子的声音。学会倾听孩子内在的声音是打开孩子心灵世界之门最有效的钥匙。倾听，是尊重孩子最直接的表达方式。
三：同理心
在教育孩子的过程中，一些家长会把孩子作为一种私有物品，把自己的一些思想，意志强加给孩子，往往从成人的角度来思考孩子的一些行为和表现，这些都是缺乏同理心的表现。同理心即换位思考，站在他人的角度和立场来看待问题。作为家长，我们要学会理解孩子，站在孩子的角度来看待事情，会发现这个世界会变得更加简单而美好。在孩子的世界里理解孩子，把孩子当知心朋友，孩子就会和你沟通，感受到家庭的温暖。
四：鼓励孩子
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个都孩子希望受到家长和老师的重视和肯定，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会在学习上更加努力，会把事情做得更好，会将孩子向正面的方向去引导。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素。家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我们的孩子一定会健康成长，未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。
家庭教育是孩子生命成长的教育，是孩子教育过程中必不可少的因素。家长们要不断提高自身素质，掌握家庭教育规律，积极的发挥榜样示范作用，以身作则，以自己的一言一行来引导孩子，与学校，社会形成教育合力，将孩子培养成为一个有理想、有道德、有文化、有热情、乐观、积极向上的人。