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科学教育研究当下的视角只从科学（技术）和教育两个角度来展开，致使科学教育的研究或被科学研究的范式所代替，或被静止的本质主义教育观所简单化。本文试图从实践思维的角度审视既往科学教育研究，力求从科学教育的历史性、社会性和实践性中来考察科学教育的相关问题，以求对科学教育的研究与实践有所推动作用。
实践思维及其视野中的科学教育
【摘 要】
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科学教育研究当下的视角只从科学（技术）和教育两个角度来展开，致使科学教育的研究或被科学研究的范式所代替，或被静止的本质主义教育观所简单化。本文试图从实践思维的角度审视既
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院,长春师范学院高教研究所,长春大学光华学院新闻传播系
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2012年6期
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