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生物学综合实验课程是培养学生综合能力和科学作风的理想载体。本文剖析了生物学综合实验课程现存“综而乏合”的5个问题,提出了建设高阶课程的5条路径。从路径的适学、适评、适情3个方面论述了综合实验课程内涵建设的重要性。
生物学综合实验课程内涵的“A、B、C、D、E”
【摘 要】
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生物学综合实验课程是培养学生综合能力和科学作风的理想载体。本文剖析了生物学综合实验课程现存“综而乏合”的5个问题,提出了建设高阶课程的5条路径。从路径的适学、适评
【机 构】
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中山大学生命科学学院
【出 处】
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高校生物学教学研究(电子版)
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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国家高等教育质量常态监测数据中心高等教育质量研究重点项目“以学生为中心的教师教学质量评价体系的构建”,广东省教学团队项目“生物科学综合实验教学团队”,中山大学精品资源共享课“现代生物科学与技术综合实验”
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