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中图分类号：G71
在中等职业学校开展安全知识教育是社会发展的需要，也是坚持以人为本思想，在中等职业学校学生中普及相关知识的需要。中等职业学校安全知识教育课，由于没有统一要求，各学校对教材的使用版本、进度和开设的范围不尽相同，个人曾使用过至少四种以上版本的教材，有开明出版社的；有高等教育出版社的；有国家行政学院出版社的；有南开大学出版社的等等，使得安全教育课开设过程中出现很多迷茫和困惑，结合自己近几年的教学，谈一下个人的几点体会。
随着社会的快速发展，学生们面临的各种安全问题趋于多样化，由于以往在教育方面存在的缺失，无论是教育者还是受教育者对安全知识都缺少必要的了解，更是缺乏对其重要性的认识。目前，许多中等职业学校虽然也给学生设有相关的安全教育课，但重视程度不尽相同，教学师资的配备、课程的设置、评价体系等主要内容或是凑副，或是将就，没有从根本上引起重视，使得安全教育课的质量大打折扣，如教学内容基本上限于校内安全，比如在进行跑步、打球、踢球、单双杠类的体育活动时，应注意的安全事项等，老师就一些可能发生的不安全情况的避免和事后处理，给学生一些示范。针对校外的安全教育，多以交通安全教育为主，但主要形式也是请交警或相关人员讲课。好一点的，会有针对性地给学生组织一些安全防范实践或演练。然而，除此之外，我国自然地理环境复杂，各种自然灾害很多，职校生实习就业中存在的安全问题，一般性的社会问题也广泛存在。很多学校对这些方面的安全教育，却是比较缺少的。因此，对安全知识的教育和普及迫在眉睫。针对中职学生安全教育目前所面临的窘境，应主要从中职学生在实际生活中所面临的自然灾害、事故灾害、公共卫生事件、群体性事件和实验实习等日常生活中的其他安全问题等诸方面相关知识人手，普及相应的知识及防范、应对策略。深入浅出的介绍一些中职生所面对公共安全事件的一些普及知识，为学生提供其切实的应对知识和方法。
加强职业学校安全管理是学校全体教职员工的共同任务，要把安全工作放在各项工作的首位。强化安全意识，严格管理，牢固树立"安全重于泰山"的思想，认真贯彻落实"安全第一，预防为主"的方针和"谁主管，谁负责"的原则；时刻对学生进行安全教育，不能松懈，做好学校安全工作是确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提。因此，加大对职业学校安全教育工作的领导、检查、指导是很有必要的。
一、牢记安全法規，依法管理学校，往往我们学校怕做许多事是因为我们不知道该做什么，不该做什么，该承担什么责任，不该承担什么责任，于是就干脆不做事，抱着所谓的"多做多错，少做少错，不做不错"的理念。而明确了法律、法规规定的学校安全义务责任后，我们就可以大胆在自己的职责范围内依法做事，做学校尽可能做的事情，才是履行了学校教育的责任。因为从学生发展的角度来看，学校如果该做的少做，甚至不做那就是失责。比如说春游的事情。从我们自己成长的历程来看，每个人对春游活动都是记忆非常深刻的事，是成长过程中最快乐、最值得回忆的活动之一。一次春游活动是一次综合实践教育的活动，能够培养学生适应社会的多种能力，绝对是课堂教学代替不了的。如果为了怕承担安全责任而不组织学生春游活动，本人认为这可能是对学生成长不负责任的做法，绝对是学生终身都遗憾的事情。
二、完善管理制度，依规管理学校，学校要制订众多的安全方面的规章制度和应急预案，而且要针对不同的事故制订相应的应急预案，不能用一份应急预案应对万变。本人深受启发，看看我们制订的安全制度涉及的方面比较齐全，但是有些规定还需要进一步细化，应急预案还有待进一步具有针对性地制订，要分门别类有应急预案，步骤要细致具体，并且要有演练要求。只有这样管理才能够做到细致。
三、齐抓共管，群防群治，学校安全卫生教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。要积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全卫生教育工作。学校除开设安全、健康课程外，还定期开展了一系列安全卫生教育活动，如：青少年自救自护知识讲座，传染病的预防与治疗橱窗专刊，健康法制小报，主题班会等，会取得良好的教育效果。要定期对校园安全隐患进行排查，并认真作好记载。落实安全隐患定期检查制，发现问题，限期整改，避免事故发生。
牢固树立"安全第一"的思想，把职业学校的安全卫生工作放在各项工作的首位，要建立学校安全档案，把安全工作落实到实处，让学生有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，让学校工作深入人心，让家长放心满意。
职业学校安全教育课程是一门以学生生活为基础，以促进学生树立和强化安全意识为任务，使学生掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的必修地方课程。
职业学校安全教育课程课堂教学的组织，要坚持"贴近学生、贴近生活、贴近实际"的原则。要以职中学生逐步扩展的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同的生活领域为基本线索，结合中职学生身心发展的特点，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，着重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容，以主题的形式，创造性的组织教学。特别是容易使学生受到伤害、甚至能危及到学生生命的问题要优先解决。
在教学的过程当中，要促使学生清醒地认识到美丽的生命在天灾人祸面前的脆弱，使学生牢固地树立"珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处"的安全意识。把学生生活中存在的和可能遇到的安全隐患的探讨作为施教的重点，通过开展思考、讨论、收集、调查、辩论、访谈、模拟演习、角色扮演等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题的解决过程中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。
在教学中，不能将教学内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，我在课上就与学生设计这样一句话：对于学校，你只是一名学生，对于家庭你却是我的全部。也许，你曾感受过母亲对儿子的那种牵挂；也许，你曾感受过孩子对父亲的那种期盼；也许你能感受到所有爱你的人对你思念。因为安全于我们的生活是那样的不可分割。无论是家庭生活、学校生活或是在社会生活中，安全都与我们息息相关。因为每一起事故的发生，不仅带来巨大的财产损失，更是给我们的生命带来了极大的威胁。安全教育的本质是珍惜生命，关爱生命，是社会文明的进步，安全是和谐社会的需要，安全教育是对社会和谐的贡献。
在中等职业学校开展安全知识教育是社会发展的需要，也是坚持以人为本思想，在中等职业学校学生中普及相关知识的需要。中等职业学校安全知识教育课，由于没有统一要求，各学校对教材的使用版本、进度和开设的范围不尽相同，个人曾使用过至少四种以上版本的教材，有开明出版社的；有高等教育出版社的；有国家行政学院出版社的；有南开大学出版社的等等，使得安全教育课开设过程中出现很多迷茫和困惑，结合自己近几年的教学，谈一下个人的几点体会。
随着社会的快速发展，学生们面临的各种安全问题趋于多样化，由于以往在教育方面存在的缺失，无论是教育者还是受教育者对安全知识都缺少必要的了解，更是缺乏对其重要性的认识。目前，许多中等职业学校虽然也给学生设有相关的安全教育课，但重视程度不尽相同，教学师资的配备、课程的设置、评价体系等主要内容或是凑副，或是将就，没有从根本上引起重视，使得安全教育课的质量大打折扣，如教学内容基本上限于校内安全，比如在进行跑步、打球、踢球、单双杠类的体育活动时，应注意的安全事项等，老师就一些可能发生的不安全情况的避免和事后处理，给学生一些示范。针对校外的安全教育，多以交通安全教育为主，但主要形式也是请交警或相关人员讲课。好一点的，会有针对性地给学生组织一些安全防范实践或演练。然而，除此之外，我国自然地理环境复杂，各种自然灾害很多，职校生实习就业中存在的安全问题，一般性的社会问题也广泛存在。很多学校对这些方面的安全教育，却是比较缺少的。因此，对安全知识的教育和普及迫在眉睫。针对中职学生安全教育目前所面临的窘境，应主要从中职学生在实际生活中所面临的自然灾害、事故灾害、公共卫生事件、群体性事件和实验实习等日常生活中的其他安全问题等诸方面相关知识人手，普及相应的知识及防范、应对策略。深入浅出的介绍一些中职生所面对公共安全事件的一些普及知识，为学生提供其切实的应对知识和方法。
加强职业学校安全管理是学校全体教职员工的共同任务，要把安全工作放在各项工作的首位。强化安全意识，严格管理，牢固树立"安全重于泰山"的思想，认真贯彻落实"安全第一，预防为主"的方针和"谁主管，谁负责"的原则；时刻对学生进行安全教育，不能松懈，做好学校安全工作是确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提。因此，加大对职业学校安全教育工作的领导、检查、指导是很有必要的。
一、牢记安全法規，依法管理学校，往往我们学校怕做许多事是因为我们不知道该做什么，不该做什么，该承担什么责任，不该承担什么责任，于是就干脆不做事，抱着所谓的"多做多错，少做少错，不做不错"的理念。而明确了法律、法规规定的学校安全义务责任后，我们就可以大胆在自己的职责范围内依法做事，做学校尽可能做的事情，才是履行了学校教育的责任。因为从学生发展的角度来看，学校如果该做的少做，甚至不做那就是失责。比如说春游的事情。从我们自己成长的历程来看，每个人对春游活动都是记忆非常深刻的事，是成长过程中最快乐、最值得回忆的活动之一。一次春游活动是一次综合实践教育的活动，能够培养学生适应社会的多种能力，绝对是课堂教学代替不了的。如果为了怕承担安全责任而不组织学生春游活动，本人认为这可能是对学生成长不负责任的做法，绝对是学生终身都遗憾的事情。
二、完善管理制度，依规管理学校，学校要制订众多的安全方面的规章制度和应急预案，而且要针对不同的事故制订相应的应急预案，不能用一份应急预案应对万变。本人深受启发，看看我们制订的安全制度涉及的方面比较齐全，但是有些规定还需要进一步细化，应急预案还有待进一步具有针对性地制订，要分门别类有应急预案，步骤要细致具体，并且要有演练要求。只有这样管理才能够做到细致。
三、齐抓共管，群防群治，学校安全卫生教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。要积极与公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全卫生教育工作。学校除开设安全、健康课程外，还定期开展了一系列安全卫生教育活动，如：青少年自救自护知识讲座，传染病的预防与治疗橱窗专刊，健康法制小报，主题班会等，会取得良好的教育效果。要定期对校园安全隐患进行排查，并认真作好记载。落实安全隐患定期检查制，发现问题，限期整改，避免事故发生。
牢固树立"安全第一"的思想，把职业学校的安全卫生工作放在各项工作的首位，要建立学校安全档案，把安全工作落实到实处，让学生有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，让学校工作深入人心，让家长放心满意。
职业学校安全教育课程是一门以学生生活为基础，以促进学生树立和强化安全意识为任务，使学生掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的必修地方课程。
职业学校安全教育课程课堂教学的组织，要坚持"贴近学生、贴近生活、贴近实际"的原则。要以职中学生逐步扩展的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同的生活领域为基本线索，结合中职学生身心发展的特点，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，着重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容，以主题的形式，创造性的组织教学。特别是容易使学生受到伤害、甚至能危及到学生生命的问题要优先解决。
在教学的过程当中，要促使学生清醒地认识到美丽的生命在天灾人祸面前的脆弱，使学生牢固地树立"珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处"的安全意识。把学生生活中存在的和可能遇到的安全隐患的探讨作为施教的重点，通过开展思考、讨论、收集、调查、辩论、访谈、模拟演习、角色扮演等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题的解决过程中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。
在教学中，不能将教学内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，我在课上就与学生设计这样一句话：对于学校，你只是一名学生，对于家庭你却是我的全部。也许，你曾感受过母亲对儿子的那种牵挂；也许，你曾感受过孩子对父亲的那种期盼；也许你能感受到所有爱你的人对你思念。因为安全于我们的生活是那样的不可分割。无论是家庭生活、学校生活或是在社会生活中，安全都与我们息息相关。因为每一起事故的发生，不仅带来巨大的财产损失，更是给我们的生命带来了极大的威胁。安全教育的本质是珍惜生命，关爱生命，是社会文明的进步，安全是和谐社会的需要，安全教育是对社会和谐的贡献。