【摘 要】
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互联网金融的蓬勃发展重塑了银行业竞争格局,也给商业银行净息差管理带来重大挑战。本文以2009—2019年中国36家上市银行为样本,实证检验互联网金融发展对商业银行净息差的影响。研究发现,互联网金融发展显著降低了商业银行净息差;互联网金融发展对不同类型商业银行净息差的影响具有异质性,即互联网金融发展提高了"工、农、中、建、交"五大商业银行的净息差,但降低了其他商业银行的净息差;存款业务和中间业务是互
【基金项目】
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国家社会科学基金重大项目“互联网金融发展、风险与监管”（14ZDA043）资助；
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互联网金融的蓬勃发展重塑了银行业竞争格局,也给商业银行净息差管理带来重大挑战。本文以2009—2019年中国36家上市银行为样本,实证检验互联网金融发展对商业银行净息差的影响。研究发现,互联网金融发展显著降低了商业银行净息差;互联网金融发展对不同类型商业银行净息差的影响具有异质性,即互联网金融发展提高了"工、农、中、建、交"五大商业银行的净息差,但降低了其他商业银行的净息差;存款业务和中间业务是互联网金融发展影响商业银行净息差的重要传导渠道。本文研究为商业银行在互联网金融冲击下提高净息差管理水平提供经验证据和现实指引。
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目的:探究戊戌年运气方静顺汤对慢性不可预见性温和刺激（CUMS）联合孤养所致抑郁模型大鼠行为学及不同脑区单胺类神经递质水平的影响。方法:30只SD雄性大鼠随机分为空白组、模型组、氟西汀组、柴芩温胆汤组、静顺汤组。采用CUMS联合孤养方法建立抑郁模型大鼠,造模同时给予药物刺激,42d后通过强迫游泳及悬尾实验进行行为学评价,采用高效液相色谱-电化学检测方法（HPLC-ECD）测定大鼠前额叶皮质、下丘脑
当前，我国老年人长期护理问题已由家庭矛盾向社会矛盾转移，如何高质量、高效率满足老年人的护理需要成为亟待解决的问题。首先，本文结合我国各试点城市的试点现状，总结出制度运行过程中存在着法律保障不充分、参保和保障对象覆盖面较小、筹资机制不健全、等级评定体系不完善、待遇给付与现实需求不匹配、配套体系不完善等问题。其次，选取美国、德国和日本的长期护理保险制度模式进行分析，总结三个国家制度模式的优缺点并提出可
简要介绍了重庆市巴南区农作物病虫害绿色防控与统防统治融合推进应用的基本情况及融合推进应用过程中从行政推动、资金投入、监测预警、宣传培训指导、技术集成、品牌创建等多个角度采取的工作措施,总结了融合工作在增产、增收、保障农产品质量与生态环境安全等方面取得的意义与成效,并针对融合发展过程中遇到的一些主要问题,为融合工作继续推进提出了可行性建议。
在生态文明建设的背景下,高等院校开展面向本科生的生物多样性与保护通识教育,有助于培养具有生物多样性保护意识和具备一定专业知识的大学毕业生,可以为加快社会生态文明建设步伐提供很好的公民教育基础和素质保障。为此,文章通过构建生物多样性与保护通识课程的教学目标和内容体系,从课程设计、教学方法等方面综合探讨该课程在教学实践中的必要性和重要性。
目的:回顾分析既往于导师门诊搜集到的肺结节病例,借助数据挖掘技术对史锁芳教授临床辨治肺结节经验及用药进行统计分析,整理和总结导师治疗肺结节的辨治经验和用药规律,主要内容包括疾病证型,高频药物,高频治法,常用药对、角药,症状、治法与药物的关联关系,核心方等。以期导师经验更好地服务于临床,为中医治疗肺结节提供诊疗思路、客观依据。方法:通过数据处理平台SPSS Modeler18.0和SPSS26.0对
慢性胃炎为临床常见病、多发病,以运气理论为指导,运用基于六己年卑监（土运不及之年）之纪运气特点设立的白术厚朴汤,针对脾虚、肝郁表现明显的慢性胃炎患者,通过组方药物使人体气运特点与自然界气运相顺应,即可纠正其气运"偏向",从而达到治疗疾病的目的。在临床过程使慢性胃炎患者不适症状明显改善,如此以经典辨证体系为基础,结合五运六气理论的诊疗思维,为慢性胃炎的中医辨证提供了新思路,也更加符合"天人相应"的中
三因司天方是按照五运六气理论指导组方、临床应用的代表性方剂。但是在临床运用三因司天方等运气方时,依据时间推演处方的方法,直观上忽略了患者本身的体质状态和症状特征,而使得临床医师心存疑虑和困惑。需要构建一种新的基于临床特征,围绕运气思维核心,正确使用三因司天方治疗疾病的技术方案。文章基于《黄帝内经》理论,提出了以患者体质及疾病症状为基础,以风、热、火、湿、燥、寒病理特点为纽带,联系临床特征与五运六气
西安雁塔区艺林小学位于大雁塔脚下,南望大秦岭,北靠主城区,东邻曲江池,西接子午道。学校坚定"立德树人、追求卓越、启迪智慧、放飞梦想"的办学宗旨,逐步形成了鲜明的智慧教学和"德育为先,五育融合,整体优化,全面育人,培养特长,发展个性"的育人方略。2019年学校被评为"区级文明校园""西安市现代教育技术应用示范校"。完善教育体制,明确人员职责为了加强生态文明教育,践行"绿色课堂""生态教育"自主
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