【摘 要】
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摘要：数学是小学教育的基础科目，具有很强的逻辑性和抽象性，很多学生会觉得数学课堂很枯燥，这就需要教师寻找一种能有效激发学生学习兴趣的方法，从而提高教学的有效性。基于此，本文针对游戏在小学数学教学中的运用进行了探讨，以期提高小学数学教学效率。 关键词：游戏 小学数学 随着教育的改革，人们越来越关注课堂教学的有效性。如何实施课堂教学，教育者仁者见仁、智者见智。笔者根据教学经验发现，在小学数学课堂教
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摘要：数学是小学教育的基础科目，具有很强的逻辑性和抽象性，很多学生会觉得数学课堂很枯燥，这就需要教师寻找一种能有效激发学生学习兴趣的方法，从而提高教学的有效性。基于此，本文针对游戏在小学数学教学中的运用进行了探讨，以期提高小学数学教学效率。
关键词：游戏
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寓言是小学语文教材中一种常见的文体，运用类比的手法，依托意味深长的故事，蕴藏丰富深刻的人生哲理。由于寓言本身故事简单、语言浅显，学生理解起来并没有难度，但其寓理的揭示对于丰富知识、发展思维、培养审美都具有积极的价值。纵观统编本教材，我们不难发现，寓言文体的编排也呈现出从简单到复杂、由传统到国外的体系设置。其中，统编本三下第二单元就是一个典型的寓言单元，编者所设定的语文要素为：阅读寓言故事，明白其中
摘要：粤西是人口较密集地区，每年都有很多高中生、初中生不能升入大专院校和高中学校，要解决这部分学生的教育与就业问题就必须大力发展职业教育。该文指出，要发展职业教育，就要适应形势变化，科学把握定位；坚持解放思想，创新办学理念；注重内涵发展，提高办学质量；走可持续发展之路，实现职业教育协调发展。 关键词：粤西地区； 职业教育；发展思路与对策 中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1
在小学数学教学过程中，概念是教学基础，教师要先进行概念教学，才能进一步学习后面的数学知识。因为小学生在语言表达、抽象思维方面的能力较为薄弱，所以学生在刚接触数学时难以理解，再加上数学是一门较抽象的学科，相关的概念也比较抽象，小学生不能很好地理解，只有较为直观的知识，他们才容易接受和理解。 因此，在开展小学数学教学活动时，小学数学教师要根据概念的来源、形式、分类及与生活之间的关联转换教学方式，提高
随着激光、全息图等技术的应用，智能手机制造商竞相改进其设备。即将到来的应用：增强现实协作。 我们曾听说过，增强现实是毫无意义的。它就是一种噱头，主要用于游戏。 但即将出现重要的变革。从明年开始，增强现实将会开始改变企业通信、物流、制造、分析、产品设计、培训、营销、现场服务等等。 目前的电话和平板电脑对此还没有准备好。但今后会。 甚至商务会议也会改变。无处不在的增强现实将使得多台设备可以在同
摘要：微课程是集课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等一整套教学于一体的设计环节。如何利用好微课程，实现与初中语文教学的交互作用，是每个初中语文教师必须探讨和研究的课题。本文以语文教学中微课程的应用为主要内容，分析了交互性教学的实施策略。 关键词：初中语文 微課程 交互性教学 微课程又称微课教学，是应现代信息技术而生的一种新型教学模式，强调应用计算机设备和多媒体设备，也是诸多新型教学模式中受
建立从数据中学习的系统是解决复杂问题的良方，应为其提供足够的、有意义的数据用于学习 最近您可能不止一次听到“机器学习”这个词。机器学习经常与人工智能这个词互换使用，它实际上是人工智能的子集，源自1950年代后期的麻省理工学院。 不管您知不知道，您每天都会遇到机器学习。Siri和Alexa语音助手、脸书和微软的面部识别、亚马逊和Netflix建议、防止自动驾驶汽车撞车的技术，等等——所有这些都是
摘要：随着社会开放程度的不断加大，高校安全工作正面临着许多问题，做好高校安全管理，首先要加强大学生自我保护意识教育，提高自身能力;其次，高校安全教育要多样化、全面化，提高安全教育效率，使大学生从各方面了解安全的重要性，并以校园文化为载体，全方面渗入安全问题。 关键词：大学生 安全教育 校园文化 大学生安全问题是正处于风口浪尖的一个热点话题，我们时常能看到关于大学生被骗、大学生遇害等新闻，这种令
摘要：创新教学方法是提高教学质量的重要方法。《新课程标准》要求教师制定新的教学目标，创新教学方法，让小学数学课堂教学活动满足小学生个性化成长的需求。本文分析了小学数学教学的现状，并提出了相应的创新对策。 关键词：小学数学 教学方法 创新 小学教学工作就是教师要引导学生学习相应的基础知识，为学生的未来发展奠定扎实的基础，让学生树立正确的学习观念和思维。因此，小学数学教师应该摒弃传统的教学方式，创
《司马光》是统编本教材三年级上册第八单元的一篇文言文。这是小学阶段的第一篇文言文。原来的人教版教材在五年级下册才接触《杨氏之子》。相对而言统编本教材显然不仅增加了数量，同时把文言文的教学也提前了。 然而，这篇小学生第一次接触到的文言文，究竟想让学生学到些什么呢？且看笔者听到的两个课例—— 授课内容：《司马光》 课例一： 一、出示插图，请学生讲述“司马光砸缸”的故事 （一个学生讲得清楚完整