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主动质疑是学生钻研精神的体现,是培养创新思维能力的重要途径.我国古代思想家曾强调"博学之,审问之",把"审问"与"博学"并列,足见非常重视学习过程中的"问".爱因斯坦也曾说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要."在教学上让学生主动提出问题,又由学生自己解答这些问题,这就是我们所指的引导学生质疑.在质疑中教师的主导作用就是有效引导和及时鼓励.面对一篇课文,学生常常不知道如何发问.