一个成熟而又幼稚的孩子

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已经20岁的他,才刚刚进入中职一年级.原本希望成年的他能在管理好自己的同时协助我管理好班级,却不料他的心理很不成熟,如何培养他自信和独立的人格成为了我的课题.
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初中法治教育内容有限,提出要通过课堂法治教育撒播法律种子、培养法律兴趣、激发学法内驱力、掌握法律技能、树立证据意识,使学生在成长道路上能坚持积极学法、严格守法、会用法律维护自身权益,助力学生健康成长.
科学技术的迅猛发展对于教育事业具有十分重要的影响,将信息技术带入到了日常的课堂教学当中,帮助教师能够通过更加便捷的方式展示出教材上抽象的知识概念,同时在最大程度上吸引学生的关注,将学生的注意力集中在课堂当中,使得学生在有限的课堂时间上学习到尽可能多的知识内容,并且信息技术还可以让教师吸收到世界各地教师知识精华,使课堂上的教学内容更加的丰富多彩.
随着新课改的推进,我国的教育理念也在与时俱进,对教师的教学观念以及方法都提出了更高的要求.我国目前高中数学课堂教学还面临一些问题,导致教学效率低下,想要改善这一现状,就需要加强对高中数学课堂教学效率的提升策略研究,以便培养出更符合社会发展需求的人才.基于此,本文将从高中数学课堂效率低下的原因展开分析,然后在基础上提出针对性的解决策略,以供相关人士参考.
很多教育工作者都认为高中物理的学习对于学生今后的逻辑思维乃至大学物理学习的思维塑造有着直接的影响,在课上培养学生的抽象思维能力应是授课的重点,并且能够以此让他们独立引导自己的课下物理学习,养成优良高效的独立自主的物理学习习惯.抽象思维是形成空间物理逻辑能力的关键,在很多情况下学生都是依托自己的自我顿悟产生不同的解题思路,在不断的尝试中完成对物理的学习.
教师教学能力竞赛”以赛促教”是进行教学改革的有效途径.本文就一次教学能力竞赛所显现的问题进行了反思并提出了改进的方向,以期对后续的教学改革提供思路.
本文分析了初中英语合作探究教学现状极其存在的问题,开展了合作探究模式的研究.提出初中英语教学中开展合作探究的实施对策:合理组建学习小组,强化角色意识;注重合作意识、探究能力的培养;应用合作学习,开展有意义的教学活动.
数学作为促进学生逻辑思维能力发展的重要学科,是我国义务教育教学必修学科.通过实践教学发现,小学生学习数学困境大多来自与计算能力缺失.究其原因,主要是大多数学生对计算不感兴趣,以及没有掌握正确的思维和计算方法.为此,教师应通过数学教学中的导入环节、授课环节、练习环节对学生计算能力展开培养.基于此,本文主要立足小学数学实践教学,对如何有效培养学生计算能力展开了探究.
”立德树人”是学校教育的首要目标,也是党和国家赋予教育者最重要的课题.作为专业课教师,从思政课程到课程思政,就意味着我们面对从”专人教”到”人人教”的变化.本文结合工作实践,从中职专业教学存在的问题进行分析,为专业课教师有效实施课程思政提出了建议和对策.
随着现代计算机科技的飞速发展,计算机科学与技术成为现代一门重要的学科.在中职院校中,计算机科学与技术的教学有着较大的比重,为社会输送了大量的科学技术型人才.而学生对科学与技术的专业素养将直接决定学生步入社会后所产出的社会价值,直接影响了学生毕业后发展前景.本文针对如何提升中职学生计算机科学与技术专业素养问题开展了讨论与研究,并围绕这一问题提出了解决思路,希望相关建议能够为中职计算机教师提供参考.