猪高热病的症状与防治

来源 :当代畜牧 | 被引量 : 1次 | 上传用户:ljc2696
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
猪高热病属于一种猪的是传染性疾病,是生猪综合型疫病,感染该疾病后的生猪主要临床病状为持续性高热。生猪高热病的病状特点表现为:急性、热性、高致病性、致死性。一直以来,生猪高热病的防治是养猪专业户在夏季主要关心的问题,如何有效防治生猪高热病是控制猪夏季传染病的关键。本文主要围绕生猪高热病症状与防治措施展开论述,并对生猪高热病诱因、病原及流行特点等问题进行分析,旨在探讨有效防治生猪高热病的措施。
其他文献
IgG4相关性疾病(immunoglobulinG4-relateddisease,IgG4-RD)是一种病因及发病机制尚不明确的慢性炎症伴纤维化类罕见病,以器官弥漫性、局灶性肿大为主要临床特征,一般伴有血清IgG4水平升高。累及牙周组织的IgG4-RD较罕见,本文报道1例以牙龈增生为特征的IgG4-RD病例,总结诊疗流程并进行相关文献回顾,为临床提供参考。
期刊
牙周炎是常见的慢性感染性疾病,是成年人失牙的最主要原因,且牙周炎与全身疾病密切相关。大量研究已证实牙周炎与全身疾病之间存在相互关系,但目前缺乏基于循证医学的牙周炎与全身疾病相关性的研究进展,以及关于伴全身疾病牙周炎治疗策略方面的综述。因此,本文依据循证医学证据,概述牙周炎与全身疾病的相关性,并对伴全身疾病牙周炎患者的治疗策略进行简要阐述。
低温常压等离子体(non-thermalatmosphericpressureplasma,NTAPP)是一种简便、有效的表面改性技术,近年成为提高牙本质粘接质量的研究热点。NTAPP能通过改变牙本质表面性质促进粘接剂渗透及聚合、促进胶原交联以及改变牙本质表面微观形貌和元素含量,改善牙本质粘接质量。本文就NTAPP于牙本质粘接领域的应用进展作一综述,以期为牙本质粘接的优化研究提供参考。
翼外肌在颞下颌关节紊乱病(temporomandibulardisordors,TMD)的发病机制中有重要作用,MRI是诊断TMD的金标准,本文阐述了翼外肌常见病变(炎症、肥大、萎缩、挛缩)、功能和结构改变的MRI评估,为增加临床医师对TMD诊疗及评估的认识提供参考。
期刊
口腔白斑病(oralleukoplakia,OLK)是临床常见的口腔潜在恶性疾患。规范OLK的临床诊疗对降低OLK癌变的致畸和致残率,提高患者的生存率和生命质量具有重要意义。在OLK诊断方面,本文再次强调了OLK诊断确定性在OLK临床诊断中的重要作用。在OLK癌变预警方面,本文强调了临床高危因素和病理诊断的重要性,同时也推荐使用椅旁无创或微创辅助检查手段监测OLK的恶变风险。目前OLK的治疗方式主要包括去除刺激因素、药物治疗和去除病损的治疗等,其中光动力治疗作为OLK的可选疗法之一具有独特优势。本文结合中
现代化背景下,新媒体行业发展迅速,多样化的网络媒体形式以及新媒体吸引大众的关注度,传统媒体受到新媒体的冲击,既承担着文化传播的社会责任,又需要充分发挥可持续发展的作用,这在一定程度上导致成本管理面对一定的困难。新媒体融合发展的时代背景下,新闻传媒企业的成本管理也受到相应的影响。本文对新闻传媒企业成本管理中的问题进行分析,并且有针对性的提出相关解决措施,希望能够让新闻传媒企业在成本管理过程中获得一定
目的 了解2014至2015年《北京市控制吸烟条例》实施前后朝阳区中式餐馆控烟工作落实情况。方法 采用多阶段抽样方法,选择75家中式餐馆分别于2014年12月和2015年12月由专门的调查人员使用评估问卷进行暗访,评估餐馆控烟情况。采用χ2检验比较《条例》实施前后餐馆内吸烟现象、控烟措施及服务人员控烟知识行为态度的差异。结果2015年7家餐馆停业,共68家餐馆完成2次调查评估。与2014年相比,2
为了合理、高效地利用逐渐增多的在轨卫星资源,更好地完成对地观测任务,提出了一种基于遗传禁忌算法的多星协同任务规划方法,解决了多星协同任务规划问题。建立多星协同任务规划问题模型,并设计综合考虑任务总收益值和总完成度、卫星资源总侧摆角的目标函数。兼顾遗传算法较强的全局寻优能力和禁忌搜索算法较强的局部寻优能力,设计包含遗传搜索和禁忌搜索2个阶段的多星协同任务规划算法。建立不同种群数量、不同任务规模的仿真
本文基于5w传播视角,聚焦安徽省国家级医药类非遗项目西园喉科,梳理挖掘其国际传播的潜在要素,从传播队伍、内容、渠道、壁垒等角度探索其国际传播的策略,为西园喉科海外传播提供更多思路。作为民族文化的重要载体,非遗走出国门对于讲述中国故事、推动中国文化创造性转化和创新性发展有重要价值。
随着素质教育理念不断深入人心,中国教育领域的改革力度也不断加大,小学数学教学模式得到有效改善。“对话式教学”作为一种新的教学模式,提倡师生以一种平等、合作的关系展开对话,在对话过程中传播知识,启发学生数学思维,促使学生素质、能力等方面得到发展和提升,让生态课堂得以深入开展。文章从小学数学生态课堂“对话式教学”的特征入手,探索了在小学数学生态课堂中开展“对话式教学”的方法和路径,以期有效提升小学数学