【摘 要】
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二语动机研究著名学者D?rnyei和他的同事在系列文章中(D?rnyei,Ibrahim,&Muir,2015;D?rnyei,Muir,&Ibrahim,2014;Muir&D?rnyei,2013)提出新的二语学习动机理论—定向动机流。
【机 构】
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College of Foreign Languages, Inner Mongolia Normal University,
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二语动机研究著名学者D?rnyei和他的同事在系列文章中(D?rnyei,Ibrahim,&Muir,2015;D?rnyei,Muir,&Ibrahim,2014;Muir&D?rnyei,2013)提出新的二语学习动机理论—定向动机流。它指的是在一个特殊的阶段,个人或群体为了实现某个特定的目标表现出稳定而高强度的动机状态。本文旨在阐述定向动机流的定义,构成维度以及对二语学习和教学的意义和启示。
Second Language Motivation Research Famous scholar D? Rnyei and his colleagues proposed new L2 learning in a series of articles (D? Rnyei, Ibrahim, & Muir, 2015; D? Rnyei, Muir, & Ibrahim, 2014; Muir & D? Rnyei, 2013) Motivation Theory - Directional Motivation Flow. It refers to a particular stage, individuals or groups in order to achieve a particular goal of showing a stable and high motivation state. The purpose of this article is to explain the definition of motivation flow, its constituent dimensions, and implications and implications for second language learning and teaching.
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