【摘 要】
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教育技术伦理既是促进现代社会教育发展的客观需要,也是教育技术学科建设与发展的必然需求,还是教育技术及相关行业工作者必须遵守的基本道德准则.在J.Michael S＋ector,M.Davi
【基金项目】
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上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地——上海市信息科技教育教学研究基地项目;教育部中国移动基金项目“师范生信息化教学能力标准与培养模式实证研究”(项目编号:MCM20150607)的阶段性成果
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教育技术伦理既是促进现代社会教育发展的客观需要,也是教育技术学科建设与发展的必然需求,还是教育技术及相关行业工作者必须遵守的基本道德准则.在J.Michael S＋ector,M.David Merrill,Jan Elen和M.J.Bishop主编的《教育传播与技术研究手册（第四版）》第10章《教育技术的伦理》中,作者Ste＋hanie等人以综述的方式,对教育技术专业伦理规范的发展、当代教育技术伦理问题（如,知识产权和开放内容、无障碍和全方位设计、访问和数字鸿沟、安全和隐私、跨文化能力$和关于社会责任的
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