【摘 要】
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《日食和月食》(教科版)基于学生已经在五年级学习了相关地球运动的知识,在此基础上,弄清另外两个天文现象——日食和月食的成因.教学过程重点体现学生主动参与获得知识的过
【机 构】
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四川省中江县柏树乡中心小学校 四川中江 618102
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《日食和月食》(教科版)基于学生已经在五年级学习了相关地球运动的知识,在此基础上,弄清另外两个天文现象——日食和月食的成因.教学过程重点体现学生主动参与获得知识的过程,体现学生的学习主体地位,体现用实验实践探索科学问题的科学学习方法.本教学案例通过教材剖析,学生分析,过程设计,实施效果,问题反思与再实施几个部分进行了详细的阐述.
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