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统编版小学语文教材中编排了讲故事、介绍、描述、讲解等主题的独白类口语交际课程。本文以统编版语文教材四年级下册独白类口语交际《说新闻》的教学为例，论述如何通过创设真实的多样化情境，设置一系列有梯度的实操训练，结合充分有效的评价互动，让学生扎实地掌握说新闻的口语交际能力。
境中练,做中学,评中思,让独白类口语交际“活”起来——以统编版语文教材四年级下册第二单元《说新闻》教学为例
【摘 要】
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统编版小学语文教材中编排了讲故事、介绍、描述、讲解等主题的独白类口语交际课程。本文以统编版语文教材四年级下册独白类口语交际《说新闻》的教学为例，论述如何通过创设真实的多样化情境，设置一系列有梯度的实操训练，结合充分有效的评价互动，让学生扎实地掌握说新闻的口语交际能力。
【机 构】
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福建厦门市湖明小学
【出 处】
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语文新读写
【发表日期】
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2022年13期
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