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整体建构单元教学主张以学生实际学情需要（最近发展区）、数学关键能力及核心素养的发展作为教学设计的第一位，是为学生量身定做的教学体系。在不断扣问学生真实获得与“分与合”学习价值的基础上，笔者对本单元的教学进行整体的建构与设计。
整体建构单元教学探讨——以“分与合”单元教学为例
【摘 要】
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整体建构单元教学主张以学生实际学情需要（最近发展区）、数学关键能力及核心素养的发展作为教学设计的第一位，是为学生量身定做的教学体系。在不断扣问学生真实获得与“分与合”学习价值的基础上，笔者对本单元的教学进行整体的建构与设计。
【机 构】
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溧阳市平桥小学
【出 处】
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理科爱好者(教育教学
【发表日期】
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2022年02期
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