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在过去的十几年内，我国台湾地区中小学身心残障学生体育教育在借鉴西方发达国家经验后，一直处于稳步的发展中。特别是在“融合教育”的理念影响下，台湾特殊体育教育在普通中小学中逐步过渡到融合式适应体育模式。目前，融合式适应体育教育已经深入到基层中小学教育之中，取得了一定的教育成果。在教学上已初步形成2种课程模式、3种主要适应体育教学方法、5种不同参与层次的融合式体育教学模式和多种实用的融合式体育教学策略，值得我们关注和学习。