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◆摘 要：语文是一门基础学科，知识内容丰富，包罗万象，学生学习好语文知识，能够了解我国的传统文化，从而在潜移默化中学生形成优秀的品格，并且语文知识伴随学生的一生，对学生今后的学习和生活都会造成很大的影响。小学语文是学生为之后深入学习语文知识奠定良好基础的阶段，因此教师要在教学过程中创建高效的课堂，让学生在课堂上能够自主学习，主动去探索语文中蕴含的丰富知识。小学语文教师要根据时代的发展来 改变自己的教学模式和教学理念，满足学生学习的需求，从而有效的提高教学的质量和学生学习的效率。
◆关键词：小学语文;课堂教学;教学效率;优化课堂 提高质量
在语文内容中，很多都是文字性的知识，小学生需要在学习的过程中记住这些文字内容，由于学生正是处于活泼好动的年龄，很难长时间集中自己的精力去学习，很容易在课堂上走神，这样是不能创建高效的语文课，所以语文教师在实际开展教学活动中，要运用科学的教学方式来进行教学，吸引学生的注意力，活跃课堂的氛围，让学生能够主动的融入到課堂中，配合教师的教学活动，从而促使学生能够积极主动的学习语文知识，提高课堂的教学效率。
一、优化教学方案，激发学生学习兴趣
在小学阶段，学好语文能够给学生学习其他学科奠定良好的基础，从这里能够看出小学语文对于学生今后的学习具有非常重要的作用，教师要重视提升课堂的效率。教学的过程中，要采取科学的方式来激发学生学习的兴趣，教师自身要参加相关的培训，改变自己传统的教学模式和思想观念，结合当前社会发展进程、学生的实际情况来采取相应的教学方式，从而激发学生的学习兴趣和热情，全面的调动学生的积极性，这能够为提高语文课堂的教学效率奠定良好的基础。比如语文教师在教学关于《乞巧》这部分内容的时候，在传统的教学过程中，教师一般都是将一些重点知识让学生进行勾画或者是写在黑板上，让学生对此进行死记硬背，但是这样传统的教学模式并不能激发学生的兴趣，即使内容很吸引人，但是并不能让学生集中自己的注意力去主动学习和探究，这样的课堂没有任何活力，因此教师就可以充分利用多媒体设备进行辅助教学，改善自己枯燥的教学模式，从而提高课堂的教学效率。教师可以给学生播放牛郎织女的视频或者是图片，借此来让学生集中自己的注意力，让学生能够在这样的活跃的氛围中了解到关于乞巧的来历和相关发展，为之后的深入学习奠定良好的基础。教师还需要根据学生的具体情况，播放一些适合的音乐来帮助学生对内容进行记忆，提升学生的学习兴趣，这样有利于教师提高课堂的教学效率。
二、创设相应的教学情境，提升教学水平
教师在实际教学中，可以采取情景教学的模式，所谓的情景教学模式也就是语文教师在教学的时候根据教材中的内容，通过视频、音乐等方式展现出来，这样可以让课堂变得更加具有感染力，从而让学生引起共鸣，使学生能够深化理解相关的知识。所以，小学的语文老师就应该在教学的过程中根据教学的内容来创建相关的情景，这样可以有效的提高教师自身教学的质量，并且还能提高教学的水平，促使小学的语文教学得到发展。
比如语文老师在教学关于《草原》这部分内容的时候，很多的学生并没有去过大草原，对于草原的理解都是来源于电视或者是互联网的图片，当教师在进行教学草原时，不能有直观的印象和理解，这样不能让学生深入理解教材中的知识，如果教师在这个时候还是使用传统的教学模式，学生不能积极、主动去探究相关的知识，这样也就不能提高课堂的教学效率。所以语文老师就需要在教学的过程中创设相应的情景，把朗读这篇课文的录音播放给学生，学生能够认真的感受，还要给学生播放那一望无际、绿油油的草原，呈现一种风吹草地现牛羊的场景，学生能够身临其境的感受春风拂面，在这个过程中可以放松自己的心态，从而能够增强教学的触动性，切实提高教师的课堂教学效率。
三、实现教学内容的多元化，提升教学质量
小学的语文知识虽然更多的是基础知识，但是还是涉及到非常多的知识范围，并且很多知识不局限于教材。所以，小学的语文老师在实际教学的过程中，要对此有一个深刻的认识，并且还要及时的转变自身的想法和教学模式，使之能够将课堂内和课外的知识相互结合，这样可以让教学的内容变得多元化，不但扩展了学生的视野，丰富学生的知识量，还能有效的提高学生教学的质量，使教学获得明显的效果。比如教师在教学关于《圆明园》的毁灭这部分内容的时候，教师如果还是根据教材中的内容一板一眼的给学生讲解，让学生进行记忆重点知识，这样其实学生不能完全理解整段历史，也就不能加深自己的理解，这样是不能提高教师的教学质量，课堂效率自然收不到。所以教师在实际开展教学活动的时候，就需要对此内容进行扩展教学，让学生能够充分了解整段历史，正确认识这件事情的始末，学生能够明白落后就要挨打的道理，从而可以有效的培养学生的爱国主义精神，激发学生深入探究的欲望。这样可以有效提高课堂的教学效率，还能培养学生的爱国精神。
四、总结
小学语文老师在教学中，想要切实提高语文课堂的教学效率，那么就需要根据时代发展的需求和学生自身的实际情况，采取多种科学有效的教学方式来开展相关的教学活动，充分利用现代性信息技术设备设施辅助教学，使教学手段丰富、教学内容多元化，这样能够有效激发学生学习语文知识的兴趣，并且主动去探究知识，从而配合教师的教学活动，在丰富多彩的教学氛围中，可以有效的提高课堂教学效率，培养学生的核心素养。
参考文献
[1]杨健.浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施[C].中国教育发展战略学会论文集卷三——教改新视野.2018.
[2]徐之云.小学语文教育的理想境界——提高小学课堂教学效率的有效措施[J].课程教育研究，2019（40）.
◆关键词：小学语文;课堂教学;教学效率;优化课堂 提高质量
在语文内容中，很多都是文字性的知识，小学生需要在学习的过程中记住这些文字内容，由于学生正是处于活泼好动的年龄，很难长时间集中自己的精力去学习，很容易在课堂上走神，这样是不能创建高效的语文课，所以语文教师在实际开展教学活动中，要运用科学的教学方式来进行教学，吸引学生的注意力，活跃课堂的氛围，让学生能够主动的融入到課堂中，配合教师的教学活动，从而促使学生能够积极主动的学习语文知识，提高课堂的教学效率。
一、优化教学方案，激发学生学习兴趣
在小学阶段，学好语文能够给学生学习其他学科奠定良好的基础，从这里能够看出小学语文对于学生今后的学习具有非常重要的作用，教师要重视提升课堂的效率。教学的过程中，要采取科学的方式来激发学生学习的兴趣，教师自身要参加相关的培训，改变自己传统的教学模式和思想观念，结合当前社会发展进程、学生的实际情况来采取相应的教学方式，从而激发学生的学习兴趣和热情，全面的调动学生的积极性，这能够为提高语文课堂的教学效率奠定良好的基础。比如语文教师在教学关于《乞巧》这部分内容的时候，在传统的教学过程中，教师一般都是将一些重点知识让学生进行勾画或者是写在黑板上，让学生对此进行死记硬背，但是这样传统的教学模式并不能激发学生的兴趣，即使内容很吸引人，但是并不能让学生集中自己的注意力去主动学习和探究，这样的课堂没有任何活力，因此教师就可以充分利用多媒体设备进行辅助教学，改善自己枯燥的教学模式，从而提高课堂的教学效率。教师可以给学生播放牛郎织女的视频或者是图片，借此来让学生集中自己的注意力，让学生能够在这样的活跃的氛围中了解到关于乞巧的来历和相关发展，为之后的深入学习奠定良好的基础。教师还需要根据学生的具体情况，播放一些适合的音乐来帮助学生对内容进行记忆，提升学生的学习兴趣，这样有利于教师提高课堂的教学效率。
二、创设相应的教学情境，提升教学水平
教师在实际教学中，可以采取情景教学的模式，所谓的情景教学模式也就是语文教师在教学的时候根据教材中的内容，通过视频、音乐等方式展现出来，这样可以让课堂变得更加具有感染力，从而让学生引起共鸣，使学生能够深化理解相关的知识。所以，小学的语文老师就应该在教学的过程中根据教学的内容来创建相关的情景，这样可以有效的提高教师自身教学的质量，并且还能提高教学的水平，促使小学的语文教学得到发展。
比如语文老师在教学关于《草原》这部分内容的时候，很多的学生并没有去过大草原，对于草原的理解都是来源于电视或者是互联网的图片，当教师在进行教学草原时，不能有直观的印象和理解，这样不能让学生深入理解教材中的知识，如果教师在这个时候还是使用传统的教学模式，学生不能积极、主动去探究相关的知识，这样也就不能提高课堂的教学效率。所以语文老师就需要在教学的过程中创设相应的情景，把朗读这篇课文的录音播放给学生，学生能够认真的感受，还要给学生播放那一望无际、绿油油的草原，呈现一种风吹草地现牛羊的场景，学生能够身临其境的感受春风拂面，在这个过程中可以放松自己的心态，从而能够增强教学的触动性，切实提高教师的课堂教学效率。
三、实现教学内容的多元化，提升教学质量
小学的语文知识虽然更多的是基础知识，但是还是涉及到非常多的知识范围，并且很多知识不局限于教材。所以，小学的语文老师在实际教学的过程中，要对此有一个深刻的认识，并且还要及时的转变自身的想法和教学模式，使之能够将课堂内和课外的知识相互结合，这样可以让教学的内容变得多元化，不但扩展了学生的视野，丰富学生的知识量，还能有效的提高学生教学的质量，使教学获得明显的效果。比如教师在教学关于《圆明园》的毁灭这部分内容的时候，教师如果还是根据教材中的内容一板一眼的给学生讲解，让学生进行记忆重点知识，这样其实学生不能完全理解整段历史，也就不能加深自己的理解，这样是不能提高教师的教学质量，课堂效率自然收不到。所以教师在实际开展教学活动的时候，就需要对此内容进行扩展教学，让学生能够充分了解整段历史，正确认识这件事情的始末，学生能够明白落后就要挨打的道理，从而可以有效的培养学生的爱国主义精神，激发学生深入探究的欲望。这样可以有效提高课堂的教学效率，还能培养学生的爱国精神。
四、总结
小学语文老师在教学中，想要切实提高语文课堂的教学效率，那么就需要根据时代发展的需求和学生自身的实际情况，采取多种科学有效的教学方式来开展相关的教学活动，充分利用现代性信息技术设备设施辅助教学，使教学手段丰富、教学内容多元化，这样能够有效激发学生学习语文知识的兴趣，并且主动去探究知识，从而配合教师的教学活动，在丰富多彩的教学氛围中，可以有效的提高课堂教学效率，培养学生的核心素养。
参考文献
[1]杨健.浅谈提高小学语文课堂教学效率的措施[C].中国教育发展战略学会论文集卷三——教改新视野.2018.
[2]徐之云.小学语文教育的理想境界——提高小学课堂教学效率的有效措施[J].课程教育研究，2019（40）.