论文部分内容阅读
基于核心素养的单元教学设计能促使教师从关注知识转向关注素养,从更高、更整体、更系统的角度思考教学内容,有效促进学生核心素养的发展。以"金属和金属材料"单元为例,从单元学习内容分析、学生情况分析、单元教学框架设计、单元教学目标设计、课时教学规划等方面阐述基于核心素养进行单元教学设计的实践与思考。
“金属和金属材料”单元整体教学设计实践与思考
【摘 要】
：
基于核心素养的单元教学设计能促使教师从关注知识转向关注素养,从更高、更整体、更系统的角度思考教学内容,有效促进学生核心素养的发展。以"金属和金属材料"单元为例,从单元学习内容分析、学生情况分析、单元教学框架设计、单元教学目标设计、课时教学规划等方面阐述基于核心素养进行单元教学设计的实践与思考。
【机 构】
：
北京市大兴区教师进修学校
【出 处】
：
中学化学教学参考
【发表日期】
：
2021年11期
【基金项目】
：
北京市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的初中化学单元教学设计研究”（课题编号:CDDB17269）研究成果之一；
其他文献
投资、消费和外贸是拉动经济增长的“三驾马车”。目前我国大部分地区的经济增长主要依靠投资，投资无论在规模上还是在幅度上对我国经济的影响都比较大，尤其在应对金融危机过程中固定资产投资功不可没。但不合理的投资将会造成资源的浪费，甚至阻碍社会经济长远发展，显然，这并不利于社会长期、稳定、健康发展。因此，分析我国目前的固定资产投资结构，以及优化投资结构就显得十分必要。
以“细胞核的结构与功能”为例，通过假说演绎法设计实验方案、批判性思考和剖析经典实验中的不足并完善实验，探究细胞核的功能，从而深化实验思维；通过展示3D模型和“汤面”类比模型，分析细胞核的亚显微结构，从而提升科学思维品质。
目的:探讨使用具有内毒素和炎症因子吸附性的o Xiris滤器进行连续性肾脏替代治疗（continuous renal replacement therapy,CRRT）脓毒症休克合并急性肾损伤（acute kidney injury,AKI）患者的临床效果。方法:选择2018年1月至2019年12月华中科技大学附属同济医院重症监护病房（intensive care unit,ICU）收治的怀疑革兰
目的:探讨连续性肾脏替代（CRRT）与间歇性血液透析（IHD）治疗重症急性肾衰竭（SARF）的临床效果。方法:将2019年1～12月收治的68例SARF患者按照随机数字表法分为对照组和观察组,各34例。对照组采用IHD治疗,观察组采用CRRT治疗。比较两组治疗前和治疗14 d后肾功能[尿素氮（BUN）、血清肌酐（SCr）、内生肌酐清除率（CCr）]、血流动力学指标[中心静脉压（CVP）、平均动脉压
“作业”是国家双减工作的关注点，作业方面存在的问题影响着教育教学质量，提高作业设计及实施的质量是现阶段作业研究的重点。以单元为视角、目标为导向、指标为引领的作业设计，可以有效避免作业的随意化、割裂化和碎片化。
当前,由于受诸多环境因素的影响,中学教师的集体备课参与热情低下、有形无实、内敛封闭、研究缺失等,如何打破这些瓶颈,营造良好的主题教研环境,实现教师专业化创新发展。笔者认为,开展基于单元教学设计的主题教研,将会成为推进教师专业化发展的有效路径。一、单元与单元教学设计概念综述
期刊
财务共享模式下，中石化集团公司各企业在核算相同的业务时，由于不同企业内部管理要求不同，凭证附件种类、内容、格式等存在一定差异，部分凭证附件不能充分反映业务实质，影响了会计核算信息质量，也不利于集团内部实现会计核算的规范化、标准化和智能化。本文旨在通过中石化大型炼化企业A公司会计凭证附件标准化建设的规划、设计、执行等过程，阐述集团内大型炼化企业会计凭证附件标准化建设的具体做法和效果，为集团公司内同类
作业是激发学生求知欲,培养学生学科思维的重要载体。同时作业为教师改进教学方法,评价学生日常的学习活动提供参考依据,具有独特的教育功能与价值。作为教学环节中的重要组成部分,化学作业为实现师生间的有效交流架起了隐形的桥梁。传统的作业存在着形式单一、枯燥乏味与区分度不高等问题,
期刊
近年来,幼儿教师的负面新闻不断地出现在大众的视野,成为热议的社会话题。在新时代背景下对幼儿教师职业道德提出更高的要求。但是,当前的幼儿教师仍存在爱岗敬业精神与责任感缺失、职业认同感弱、职业倦怠感增强、缺乏与家长沟通等职业道德缺失问题。这主要是由教师、社会、有关部门和幼儿园四方出现的工作缺少造成的。因此,这四方需要通过查缺补漏,采取相应的措施改善当前的幼儿教师职业道德水平问题。