【摘 要】
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高校地理师范生核心素养能力的培养是新时期地理教师队伍建设的关键.21世纪以来,地理学的研究视角更加综合,指向可持续发展问题,将地理学科研成果转化为教学内容,用以培养学生地理核心素养是必要和可行的.文章以西南喀斯特石漠化研究主题为例,探索了以地理核心素养为导向,将科研成果筛选、拆解、提炼、组织为课堂和实践教学内容的方法,阐述了立足核心素养,应用渗透人地关系、互动式构建层级思维导图等高效教学方式进行教学的实施过程,初步实践证明了此教学模式对培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力均有切实的提升作用
【机 构】
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湖南科技大学,湖南湘潭411201;湖南科技大学,湖南湘潭411201;湖南科技大学,湖南湘潭411201
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高校地理师范生核心素养能力的培养是新时期地理教师队伍建设的关键.21世纪以来,地理学的研究视角更加综合,指向可持续发展问题,将地理学科研成果转化为教学内容,用以培养学生地理核心素养是必要和可行的.文章以西南喀斯特石漠化研究主题为例,探索了以地理核心素养为导向,将科研成果筛选、拆解、提炼、组织为课堂和实践教学内容的方法,阐述了立足核心素养,应用渗透人地关系、互动式构建层级思维导图等高效教学方式进行教学的实施过程,初步实践证明了此教学模式对培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力均有切实的提升作用.
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