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通过两轮行动研究,利用测试、问卷调查、访谈等方法开展实证研究,探讨翻转课堂教学模式的应用对于提升非英专大学生词汇水平的有效性。得出如下结论:通过翻转课堂教学模式,将英语词汇学习策略的相关知识点系统地、有计划地传输给学生,并注重对学习策略的应用,能够显著提升学生的词汇水平。
基于翻转课堂模式的大学英语词汇教学行动研究
【摘 要】
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通过两轮行动研究,利用测试、问卷调查、访谈等方法开展实证研究,探讨翻转课堂教学模式的应用对于提升非英专大学生词汇水平的有效性。得出如下结论:通过翻转课堂教学模式,将
【机 构】
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华北水利水电大学
【出 处】
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山西警官高等专科学校学报
【发表日期】
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2016年03期
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