【摘 要】
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目的 发掘并确定对本科生创新创业精神培育的积极影响因素，为今后医学院校进一步将思政教育融入创新创业训练提供依据。方法 对375名本科生进行问卷调查，对其中的12名典型代表进行非结构式访谈，根据结果总结对后续双创训练的干预措施。结果 基于375份有效样本的问卷分析结果表明，参加本科生暑期科研实践活动（P＜0.05）和参加本科生相关科研赛事（P＜0.05）是形成较高创新创业水平的独立影响因素；非结构式
【基金项目】
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2020年大学生创新创业训练计划（KY208J2020081）； 南京医科大学2019年教育研究课题重大招标项目（ZDZB201904）；
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目的 发掘并确定对本科生创新创业精神培育的积极影响因素，为今后医学院校进一步将思政教育融入创新创业训练提供依据。方法 对375名本科生进行问卷调查，对其中的12名典型代表进行非结构式访谈，根据结果总结对后续双创训练的干预措施。结果 基于375份有效样本的问卷分析结果表明，参加本科生暑期科研实践活动（P＜0.05）和参加本科生相关科研赛事（P＜0.05）是形成较高创新创业水平的独立影响因素；非结构式访谈也表明，课程思政对学生参加上述科研训练和科研赛事也起到了直接的引导作用。结论 通过融合思政教育提高学生对科研训练和科研赛事的参与度将有助于提高医学生创新创业水平并不断完善思政教育工作创新能力与水平。
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