低年级思想品德课导行六法

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【摘要】

：

根据小学生心理发展的特点,低年级思品课教学采用下列导行法,在行为习惯的养成教育上将会收到事半功倍的效果。一、事事导行根据小学生记忆的特点:具体的形象的记忆占主要

【作者】

：

王晓红

【机构】

：

剑阁县文教局教研室

【出处】

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四川教育

【发表日期】

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1996年9期

【关键词】

：

思想品德课低年级小学生导行明白道理养成教育日常生活心理发展理论联系实际行为习惯

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根据小学生心理发展的特点,低年级思品课教学采用下列导行法,在行为习惯的养成教育上将会收到事半功倍的效果。一、事事导行根据小学生记忆的特点:具体的形象的记忆占主要地位,给他们讲生动有趣、浅显易懂的故事,使他们既明白道理又很容易地掌握正确的道德和行为的要求。例如:教学第二册第九课《自己的事情自己做》,可给学生讲《小花猫的故事》。通过小

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