【摘 要】
：
统编教材中，《猫》这篇经典课文通过结构调整强调猫的“古怪”，课后练习题中强调对“可爱”的理解。那么，教师在教学《猫》时，应重点教什么？梳理统编教材中对动物可爱之情表达的发展变化，再结合对文本的进一步研究与思考，在教学《猫》时，教师既要教“可爱”，更要教“古怪”。教“可爱”是为了更好地教“古怪”，且教“古怪”和“可爱”都是在把握动物特点中体会感情，指向的都是语文要素的落实。
论文部分内容阅读
统编教材中，《猫》这篇经典课文通过结构调整强调猫的“古怪”，课后练习题中强调对“可爱”的理解。那么，教师在教学《猫》时，应重点教什么？梳理统编教材中对动物可爱之情表达的发展变化，再结合对文本的进一步研究与思考，在教学《猫》时，教师既要教“可爱”，更要教“古怪”。教“可爱”是为了更好地教“古怪”，且教“古怪”和“可爱”都是在把握动物特点中体会感情，指向的都是语文要素的落实。
其他文献
绍兴市初中社会·法治学科学业考试的主观性试题命制中引入SOLO分类评价理论,着力于发挥主观题的功能,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,增强试题综合性与开放性,注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力,给教学良好的导向:重视知识积累,注重体系建构,寻求学科思想方法运用,从而让学生的学习质量更可见。
中共十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》对中国共产党百年奋斗的历史意义进行了总体概括，明确指出：“党的百年奋斗展示了马克思主义的强大生命力。”这一重要论断深刻展现了马克思主义所具有的理论伟力和生命活力，同时也辩证揭示了中国共产党的百年砥砺奋斗与马克思主义的强大生命力之间的互促共进关系。回溯中国共产党百年奋斗的光辉历程，深入探讨马克思主义得以在中国展示其强大生命力
幼儿年龄小,好奇心重,对游戏活动充满兴趣和探索欲望。幼儿教师要充分调动幼儿的主动性,解放幼儿的天性,组织幼儿进行丰富多彩的教学活动,在实现幼儿园课程游戏化的过程中,为幼儿营造一个快乐、轻松的学习环境。在幼儿教育中,教师要充分发挥区域游戏的引导作用,将绘本与区域游戏相结合,激发幼儿的学习兴趣,增强幼儿的求知欲望,实现幼儿的全面、健康发展。一、绘本与区域游戏幼儿之间个性不同、兴趣爱好不同、想法不
绘本作为很多幼儿的人生“第一书”，对幼儿的成长有着重要的意义。如果在幼儿教学中教师能够紧跟时代发展的需求，积极思考适合幼儿成长的绘本资源，将有助于充分发挥绘本的作用。而在区域游戏中融入绘本元素，也有助于借助绘本阅读的优势充实区域教学活动的素材，继而让区域游戏变得更加丰富多样，更好地激发幼儿参与区域活动的积极性，继而促进区域游戏教学活动的高质量开展。那么，在区域游戏中应该如何融入绘本元素展开教学指导
人才培养战略定位及专业结构优化调整论证（双论证）是黑龙江省为持续深化高等教育供给侧结构性改革,引导各专业科学规划人才培养工作,全面优化支撑区域产业发展的专业体系,提升人才供给能力和供给质量,更好服务"五大安全"战略和"六个强省"建设需要,而精心筹划的一项教育改革与探索。牡丹江医学院作为一所位于祖国边疆的地方特色应用型本科医学院校根据多年的工作积累和改革经验,在原有基础上结合双论证工作开展研究与实践
《猫》是统编版教材七年级上册的一篇小说，在《猫》中，作者运用了对比手法，第三只猫与前两只猫、猫与鸟、猫与人、人与人的对比以及人的思想、情感前后变化的对比。以“对比”为支点，可以撬动《猫》的教学，以此引导学生深刻地体会对比手法在《猫》这篇文章中的重要作用。
《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》要求发挥考试引导教学的功能,通过考试命题"引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式"。批判性思维作为一种高阶思维,显然符合该意见的要求,并逐渐成为考试测量的对象和命制高质量试题的工具。本文尝试以广东省2021年初中学业水平考试题为例,论证批判性思维融入历史学科质量测评的表现及价值。
习近平给青年系列回信的论述是青年工作重要思想的组成部分，其核心要义在于坚持和加强党对青年的领导是青年工作根本任务，推动青年成长成才是青年工作的根本目标，助力实现中国梦是青年的根本追求。回信中关于青年发展以及青年工作的重要论述，既继承和创新了马克思主义青年观中关于青年的地位作用、发展规律以及发展目标，又遵循青年工作的实践规律和青年成长发展规律，号召青年投身实践，扎根社会基层，坚守本职岗位，勇于创新创
初中《道德与法治》新教材的实施,为培育学科核心素养、实现立德树人目标提供了坚实载体。但由于受考试评价等瓶颈制约,当前教学实践也不同程度地存在曲解课程理念和课标精神、窄化学科教育、弱化课程意识等功利性现象。为此,要准确理解课程理念,审视教学思维,坚持破立结合,摒弃短视教学行为,注重理想信念和政治认同、学习幸福和生命发展等角度的立意,构建价值教学。对此,要以理念之新为引,创话题素材之新、思维内涵