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大多数中小学生厌学行为的性质是一种心理障碍.这种障碍普遍地存在于广大学生中间.厌学这种心理障碍行为还能导至学习成绩下降,失去往日的自尊心、自信心和在师长心目中的信任、地位等等,进而又导致其人格发展上的种种危机……我们的实验目标是将当代认知心理学知识分类原理与技术溶进行为主义心理学治疗方法,并在机理和操作等方面做某些改进,以期形成一套专门用以治疗中学生学习心理障碍的